7.如果父母闹矛盾（课件）五年级下册心理健康（浙教版).pptx

如果父母闹矛盾;一、课前小游戏：情绪猜猜猜;第一部分;课前小游戏：情绪猜猜猜

活动规则：

教师准备一些写有不同情绪词汇(如开心、生气、伤心等)的小卡片，每位同学抽取一张。

然后，同学们轮流表演自己抽到的情绪，其他同学猜测他/她表演的是哪种情绪。

活动目的：

通过这个小游戏，让学生们认识到情绪是可以通过表情、动作来表达的，从而更好地理解他人的

情绪状态。

;第二部分;情境导入：小强的故事

今天是小明的生日，他满心欢喜地期待着回家与爸爸妈妈

一起庆祝。然而，最近家里气氛紧张，父母之间经常发生

争吵，有时甚至会把气撒在小明身上。尽管如此，小明还

是满怀希望地想：“今天是我的生日，爸爸妈妈一定会和好

的！”可惜，愿望并未实现。一进家门，小明就听见了父母

激烈的争吵声，完全忽略了站在门口的他。失望至极的小

明背着书包跑出了家门，在街上漫无目的地走着，心里充

满了孤独与悲伤。;问题

如果你是小明，遇到这种情况你会怎么做？

你认为小明最需要的是什么？

总结

通过讨论我们可以发现，面对家庭矛盾，孩子们往往感到无助、害怕甚至自责。他们渴望得到理解

和支持，同时也希望能够为改善家庭关系做出贡献。接下来，我们将通过一系列活动帮助大家学习

如何处理这些复杂的情绪。

;第三部分;活动一：情绪日记

活动内容：

给每位学生发一本小册子，让他们记录下过去一周内

每天的情绪变化及原因。鼓励学生们分享自己的经历，

但强调个人隐私保护的重要性。

示例对话：

教师：“谁先来分享一下你的日记呢？”

学生A：“我昨天很开心，因为妈妈给我做了最喜欢的蛋糕。”

;;;第四部分;课堂总结

今天我们探讨了面对父母矛盾时可能出现的各种情绪反应以及如何妥善处理这些问题。

方法讲解：

记录自己的情绪变化，有助于自我反省；

向信任的人倾诉，寻求外部支持；

学习倾听技巧，成为别人的好听众；

保持乐观态度，相信事情总会变好；

当觉得无法独自解决问题时，请及时向专业人士求助。

;第五部分;课外活动：家庭沟通挑战

活动说明：

鼓励学生每周至少一次主动与家长进行深入???谈，内容不限，但需保证双方都处于放松的状态下。

完成后写下心得体会并与同学分享。

预期效果：

增强家庭成员之间的理解和联系，促进良好沟通习惯的养成。