2025年幼儿园语言活动咿呀学语教案及反思.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

幼儿园语言活动咿呀学语教案及反思

教学主题：幼儿园语言活动——咿呀学语

教学目标：

1.培养幼儿咿呀学语的能力；

2.通过游戏、童谣等形式，提高幼儿语言表达能力；

3.培养幼儿观察、模仿、记忆等能力。

教学内容：

1.学习叫爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等家庭成员的称呼；

2.学习一些简单的日常用语，如请、谢谢、对不起等；

3.学习简单的童谣、儿歌等；

4.模仿动物叫声等。

教学重点：

1.培养幼儿的语言表达能力；

2.学习幼儿家庭成员的称呼和一些日常用语；

3.通过游戏、童谣等形式，提高幼儿语言表达能力。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

教学难点：

1.幼儿模仿动物叫声等；

2.记忆童谣、儿歌等歌词内容。

教学方法：

1.游戏教学法；

2.歌谣儿歌教学法；

3.观察模仿教学法；

4.图片教学法。

教学过程：

一、导入（5分钟）

本节课我们要学习咿呀学语。大家知道咿呀学语是什么吗？今天我们

要一起学习一些简单的家庭成员的称呼，以及一些简单的日常用语。

同时，我们还要一起唱一些好玩的童谣、儿歌，让大家在游戏和歌声

中学习语言。

二、呈现（20分钟）

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

1.学习家庭成员的称呼

教师拿出课件，向幼儿展示图片，让幼儿根据图片说出家庭成员的称

呼，并进行模仿。

教师与幼儿一起说出爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、爷爷、奶奶等家庭成

员的称呼，并用手比划，让幼儿进行模仿。

2.学习日常用语

教师用图片向幼儿展示一些简单的日常用语，如请、谢谢、对不起等，

并让幼儿跟着说一遍。

教师模仿幼儿的语音，与幼儿进行轮流模仿。

3.学习童谣和儿歌

教师用童谣和儿歌CD向幼儿展示听觉材料，让幼儿一起听。听完后，

教师与幼儿一起唱。

教师用CD和手语向幼儿展示唱歌动作，并让幼儿跟着进行动作模仿。

4.模仿动物叫声

教师向幼儿展示动物图片，让幼儿根据图片模仿动物叫声。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

教师模仿幼儿模仿的动物叫声，与幼儿进行轮流模仿。

三、巩固（20分钟）

1.听音填空

教师播放日常用语的语音材料，让幼儿根据音频内容，选择填空。

“请/对不起/谢谢”：

（1）给别人东西时，应该说________；

（2）自己犯错时，应该说________；

（3）别人帮助自己时，应该说________。

2.拼音唱歌

教师通过图片教学法，展示唱歌歌词，让幼儿进行拼音唱歌练习。

3.反义词连连看

教师配对出几组反义词图片，让幼儿根据图片内容连连看。

四、结束（5分钟）

本节课我们学习了咿呀学语，在游戏、歌声中提高了我们的语言表达

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

能力，学习了家庭成员的称呼和一些日常用语，同时还模仿了动物叫

声。希望同学们能够在以后的学习中继续努力，提高自己的语言表达

能力。

教学反思：

本节课通过游戏、童谣等形式，提高了幼儿的语言表达能力，也给幼