2025年学前教育概论课程教学大纲.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

总学时数:48,学分数:3）

一、课程的性质、任务和目的

本课程是学前教育专业的一门专业基础课。通过本课程的教学,使学生全面、系统掌握

学前教育的基本知识和基本原理，形成全新的学前教育理论素养，提高学生从事学前教育活

动的专业素养、基本技能和能力，同时培养学生的职业理想。

二、课程基本内容和要求

（一）学科概述

教学内容：

1.学前教育学的基本概念

2.学前教育的产生和发展

3.学前教育的对象年龄与实施形式

4.学前教育学的研究对象、研究内容

教学要求:

1.了解学前教育和学前教育学的基本概念，对学前教育的产生和发展有比较清晰的认

识。

2.了解学前教育的对象年龄与实施形式。

3．了解学前教育学的研究对象、研究内容。

教学重点：学前教育的含义；学前教育研究的对象年龄；学前教育学的研究对象

教学难点：学前教育的产生和发展。

（二）学前教育理论的建立及主要理论流派

教学内容:

1.早期的学前教育思想

2.学前教育影响较大的理论流派

教学要求:

1.了解早期的学前教育思想。

2.通过对学前教育理论发展历史的了解，熟悉并掌握对现代学前教育影响较大的理论流

派。

教学重点：认知发展学派的幼儿教育理论；建构主义学派的幼儿发展理论

教学难点：精神分析学派的幼儿教育理论；维果斯基的“最近发展区”理论

（三）学前教育的社会因素分析

教学内容:

1.环境与学前教育的关系

2.经济与学前教育的关系

3.政治与学前教育的关系

4.文化与学前教育的关系

5.人口与学前教育的关系

6.社会基本群体与学前教育的关系

教学要求:

1．了解环境与学前教育的关系

2．了解经济与学前教育的关系

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

．了解政治与学前教育的关系

4．了解文化与学前教育的关系

5．了解人口与学前教育的关系

6．了解社会基本群体与学前教育的关系

教学重点:了解经济、政治、文化、人口、社会基本群体与学前教育的关系。

教学难点:理解环境与学前教育的关系。

（四）现代社会与学前教育

教学内容:

1.现代社会的特点以及教育在现代社会中的地位。

2.我国社会主义现代化建设与学前教育

教学要求:

1．了解现代社会的特点

2．理解教育在现代社会中的地位

3．了解现代教育与传统教育的区别与联系

4．了解我国社会主义现代化建设与学前教育的关系

教学重点：教育在现代社会中的地位

教学难点:现代教育与传统教育比较；我国学前教育的发展。

（五）儿童观

教学内容：

1.儿童观的演进历史

2.儿童的地位