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摘要:在中小学教师的自我肯定之路上,教学效能感和教学创新能力发挥了重要的作用。促进中小学教师职业认同感的发展,也有助于我国教育事业的发展。本研究通过定点抽样和随机取样结合的办法,对江苏淮安和徐州两地共360名老师进行问卷和访谈调查。数据收集完成后,再对数据进行统计分析。本文主要解决了以下问题:分析教学效能感、教学创新能力和教师职业认同感三者之间的关系;验证教学创新能力在教学效能感和教师职业认同感之间的中介作用;寻找提高教师职业认同感的方法。
关键字:教师职业认同感,教学效能感,教学创新能力
1前言
相关数据显示,农村中小学地区教师的流动率偏高,无法留住教师这一点严重限制了学校的发展
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