1.2 太阳的位置与方向（教学设计）-二年级科学下册（青岛版）.pdf

青岛版（2017年）科学二年级下册

《太阳的位置与方向》教学设计

课题1.2太阳的位置与方向课型新授课

科学观念：

学会根据太阳的位置辨别方向。体会一天中，早、午、晚天气冷热

变化。

科学思维：

能利用太阳的位置辨别方向及冷热变化。

教学目标

探究实践：

利用太阳位置辨别东、南、西、北。

态度责任：

开展小组活动，激发学生兴趣，培养团队合作精神。勇于发言，积

极动手，乐于表达自己的想法。

重点：利用太阳位置辨别方向。

教学重难点

难点：利用太阳位置辨别东、南、西、北。

教学环节教学过程

一、情境与问题

1.猜谜：

看时圆来写时方，人畜没它不健康。

冬季短来夏季长，庄稼没它不生长。

课堂导入预设：太阳

2.师：太阳对于人类和动植物的生长特别重要，没有太阳，人类和

动植物都不能正常生长。不仅如此，太阳还能告诉人类方向，今天

我们就来学习《太阳的位置和方向》。

3.出示课题，学生明确学习内容。

二、探究与发现

活动一：一天中，太阳的位置是怎样变化的？

1.课件播放视频歌曲《金色的太阳》。

生思考：一天中，太阳的位置是怎样变化的？

师提醒：不能直接用眼睛看太阳。

课预设：早晨太阳在东边，中午太阳在南边，傍晚太阳在西边。

明确：一天当中，太阳在天空中的位置是变化的。

2.生说一说，太阳在不同时间在天空中的位置。

明确：早晨太阳升起的方向是东，中午太阳的方向是南，傍晚太阳

下降的方向是西。

3.小百科：认识太阳

程师介绍太阳相关知识。

活动二：利用太阳的位置认识方向

1.课件出示课本图片

师问：怎样利用太阳确认方向？

2.分早晨、中午、傍晚三种情况讨论：

早晨：

学早晨，面向太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南；

中午：

中午，面向太阳，前面是南，后面是北，左边是东，右边是西；

傍晚：

傍晚，面向太阳，前面是西，后面是东，左边是南，右边是北；

3.小组合作

习小组合作模拟不同时间的太阳

同学互相说一说，不是时间方向；

（），面向太阳，

前面是（），后面是（）；

左边是（），右边是（）。

4.想一想：早中晚什么时间最热？

三、拓展活动：了解生活中其他辨认方向的方法。

本次“太阳的位置与方向”教学，通过直观演示与互动练习，学生

课堂掌握了利用太阳位置判断方向的方法。多数学生能准确判断不同时

小结间太阳的方位，并理解其变化规律，有效提升了空间认知与方向感。

教学成效显著，未来需加强实践应用，巩固所学知识。

太阳的位置和方向

太阳东升西落