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探索思维课堂的教师角色与素质要求.docx

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    探索思维课堂的教师角色与素质要求

    说明

    建构主义理论认为，学习是学生通过与外界环境的互动，利用已有的知识背景和经验，主动构建新知识的过程。在探索思维课堂中，学习不仅是接受信息的过程，更是一个自我发现和问题解决的过程。通过教师创设富有挑战的任务和问题情境，学生通过独立思考、合作讨论等形式深入探讨问题，促进思维能力的全面发展。

    元认知是指个体对自己的认知过程的觉察和调控。它不仅包括对思维过程的监控，还包括对学习策略的选择和调整。在探索思维课堂中，元认知的培养帮助学生提高对自己学习过程的意识，使他们能够更加自觉地选择有效的学习策略，优化问题解决的过程。元认知的作用

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