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(统编版)2025年高一历史 寒假衔接讲练 (复习)第3讲 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一(原卷版).docVIP

(统编版)2025年高一历史 寒假衔接讲练 (复习)第3讲 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一(原卷版).doc

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第3讲辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一

1、辽宋夏金多民族政权并立与元朝的统一

通过了解两宋的政治和军事,认识这一时期在政治、经济、文化与社会等方面的新变化;通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设,认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。

一、王安石变法

变法涉及农业、商业、军事、科举、教育等诸多领域,基本原则是加强国家对这些领域的管理和控制,达到富国强兵的目的。

【富国之法】

(1)青苗法:政府在青黄不接时向农民提供低息贷借钱或粮食

意义:限制了高利贷者对农民的剥削,增加了政府财政收入

(2)募役法:政府征收免役钱雇人服役,官僚、地主也要出钱

意义:保证农民生产时间,保障农业生产发展;限制官僚地主特权,增加政府收入

(3)农田水利法:鼓励垦荒和兴修水利

意义:耕地面积增加,促进了农业生产的发展,政府税收增加

(4)方田均税法:清查土地,按多少、好坏收税

意义:一定程度抑制兼并,增加了政府收入;部分减轻农民赋税负担。

(5)市易法:设市易务,收滞销货,短缺时卖出

意义:限制大商人对市场的垄断,利于稳定物价和商品交流;增加了政府的财政收入

(6)均输法:政府采购物资实行就近采购,节省货款等原则

意义:节省政府开支

【强兵之法】

(1)裁兵:精减军队,减少军队数量和军费开支

(2)保甲法:政府把农民编为保甲。农户十家一保闲时练兵战时入军

意义:加强对人民控制,维护地方治安;寓兵于民,节省军费,确保兵源和提高战斗力。

(3)保马法:官马由农户保养

意义:减少政府支出

(4)将兵法:设“将”为军队编制的基本单位,由固定将官带军队

意义:提高军队战斗力

【取士之法】

(1)改革科举制度:废诗赋取士,注重能力的经义策论考试

(2)唯才是用:贯彻择优录用,惟才用人的原则,克服恩荫弊病

(3)整顿太学:太学生中的优异者可免试做官。

典型例题

王安石在青苗法中规定20%的利率,如农民借100钱,一年到期后就需要还120钱。此外,新法还强行规定地方的贷款数额,地方官为(超额)完成放贷取息的任务,实行硬性摊派。这说明王安石变法(???)

A.一定程度上加重了农民负担 B.引起了统治集团内部的分裂

C.是北宋走向灭亡的根本原因 D.触犯了官僚集团的既得利益

二、全面认识两宋与少数民族政权的议和

1、两宋与少数民族政权议和概况

两宋三百多年的历史,与辽夏金蒙(元)大小战事无数,大的和议有宋辽澶渊之盟、庆历增币;宋夏庆历和议;宋金绍兴、隆兴、嘉定和议。

2、两宋为何屡屡和议

(1)两宋守内虚外的国策所决定的。宋朝在太祖、太宗时代总体奉行积极防御的战略方针,自真宗开始尤其是澶渊之盟后,守内虚外的国策正式成形,仁宗时代彻底定型。到了南宋,守内虚外又加上偏安一隅的思想,这就决定了两宋是不敢也不愿积极进攻神宗是积极防御的。

(2)对军人的防范过于严密。两宋鉴于唐末五代军人藩镇割据的教训,故而对军人的防范极为严密,文臣逐渐掌握了朝堂上枢密院的兵权以及地方上的统兵指挥大权。

(3)奢靡影响了尚武之风。两宋积贫积弱三冗现象极为严重,但皇室和官僚集团奢靡之风非常严重。太祖对禁军高级将领杯酒释兵权时就鼓励军人放弃兵权,多置良田美宅安心享受。这无形之中使得军将缺乏进取心,再加上朝野对军人的防范,又会使军人在军政领域难有作为,也只能自甘堕落,贪图享受和奢华。

3、两宋与少数民族政权议和的影响

两宋时期的宋辽和议、宋夏和议、宋金和议,对两宋政府来说都是接受屈辱条件以求得苟安,也给宋朝人民带来了沉重的负担。

和议本身是民族间友好和睦的表现,和议之后,双方减少了战争,客观上有利于生产的发展和民族间经济文化的交流,促进了民族的融合。

典型例题

1005年,辽宋签订澶渊之盟,这次和议,宋的损失虽不算大,却是有宋以来空前未有的屈辱。澶渊之盟后,宋辽双方保持和平达一百一十七年。辽于订盟后,大举汉化,内政进步甚速。这说明,澶渊之盟(???)

A.有利于宋辽边境生产的恢复发展 B.导致北宋形成强干弱枝的局面

C.使辽国的统治中心移到黄河流域 D.致使辽军事实力增长超过北宋

三、两宋时期民族关系的特点

(1)民族政权并立,如辽、北宋、西夏的并立,南宋与金的并立。

(2)两宋政权的民族政策以软弱为主,多次对少数民族用兵失败,对辽、西夏、金以输纳“岁币”等方式换取和平。

(3)民族矛盾突出,两宋、辽、西夏等政权都亡于民族政权的进攻。

(4)民族融合是主流,北宋与辽、西夏分别在边境地区开设榷场进行贸易,南宋时大批契丹人、女真人进入中原地区,与汉族人民共同生活、劳动,民族间的差别逐渐缩小,南宋后许多蒙古人进入中原。

(5)民族间经济交流频繁,中原先进的封建生产方式不断向边疆地区扩展。

典型例题

宋仁宗宝元(1038—1040)年间,西夏向北宋边境发起进

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