社会情绪学习筛选器技术手册.pptx

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2025-01-15 发布于云南
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Mosaic™byACT®社会情绪学习筛选器技术手册ii

第一章导言………………

第二章筛选器概述……………

2.1社会情感技能定义..................................................................................2

2.2社会情感技能框架...................................................................................2

2.3学校氛围...................................................................................................3

2.4项目详情....................................................................................................4

2.5评分与报告...............................................................................................5

第三章信度和效度证据………………

3.1小学评估73.2中学评估143.3高中评估21

参考资料30

CI·

表列表

Table2.1.评估技能，定义和与五大和CASEL能力的一致性

Table3.1.小学样本1人口统计信息。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。7表3.2。小学样本2人口统计信息。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8

表3.3。小学筛选器尺度间相关矩阵………9表3.4。按等级划分的亚组

差异的方差分析结果。按性别分列的亚组差异的方差分析结果。按种族/种族划分的亚组差异

的方差分析结果。中学样本2人口统计信息.14表3.8。中学筛选器尺度间相关矩阵。。。。

。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

。。。。。。。初中筛查器与学校相关结果测量的相关性.16表3.10.学段差异的方差分析结

果..........................................17表3.11.性别差异的方差分析结果........................................18

表3.12.种族/Ethnicity差异的方差分析结果..............................20表3.13.高中样本4的人口

统计信息................................................21表3.14.中学筛查器与BFI-10量表的相关性.............

.........................23表3.15.中学筛查器与学校相关结果测量的相关性............................23表3.

16.筛查器量表与BESSI-20技能和特质量表之间的相关性...............24表3.17.筛查器量表与B

FI-2-S和其他结果之间的相关性........................................................25表3.18.学段差异的方差

分析结果....................................

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