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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

个人期末复习计划书

个人期末复习计划书1

复习内容分析

1、测量：

建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能根据实际

选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。

2、万以内的加减法：

多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算(特别

是中间或末尾有0的计算)

3、四边形：

认识平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。

4、有余数的除法：

掌握有余数除法的笔算方法，知道余数一定要比除数小的道理。

5、多位数乘一位数的乘法：

掌握多位数乘一位数的计算方法，(特别是连续进位的计算)

6、时分秒：

建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简单计算，孩子能做到

节约时间。

7、分数的初步认识：

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

初步认识分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比较分数的大小。

8、可能性和数学广角：

知道事件可用“一定、可能、不可能”来描述，知道可能性有大小;能找出

简单事物的排列数和组合数，培养孩子观察、分析及推理能力以及有顺序地、全

面思考问。

复习目标

1、通过梳理知识点，发现各单元内容与以前所学内容之间的联系(主要有长

度和质量单位、时间的认识、有余数的除法与表内除法、分数和整数的关系)，

初步认识数学知识的系统性。

2、复习后，使孩子获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间

观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实

际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

3、查漏补缺，让不同学习层次的孩子在复习阶段得到不同的发展。

复习重难点

1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。

2、有余数的除法在实际生活中的应用。

3、分数的含义。

4、联系生活实际发展孩子的空间观念。

复习措施

1、计算部分：

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

A、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能

的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让孩子在计算过程中运用。

B、乘除法计算：先要复习算理、计算法则以及应注意的地方。重点讲解一

个因数中间有0的题目。

2、应用题部分：着重引导孩子分析题里的数量关系，并联系、对比结构相

似的题目，让孩子看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。

3、图形部分：引导孩子归纳，整理，帮助孩子分清这几种图形的区别和联

系。

4、计量单位部分：多联系生活实际，加深孩子对它们的认识和运用。

5、注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间

的联系和区别。

6、班内的后进生，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长

进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部

分孩子有所进步。

7、整理出易错题让孩子在分析、讨论和交流中，进一步提高对原有知识的

认识。

8、分析历年的试卷，把握出题方向