2025年统编版初中语文九年级下册第十二课《词四首》课堂笔记.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

统编版初中语文九年级下册第十二课《词四首》课堂笔记

本课内容是九年级下册语文教材的第十二课，名为《词四首》。

这一课我们学习了四篇词作品，分别是秦观的《八声甘州·近

湖水》、张抡的《劝学》、朱熹的《秋声赋》和辛弃疾的《水

龙吟》。在学习这些词作品时，我做了详细的笔记，以下是我

的课堂笔记：

第一篇《八声甘州·近湖水》

秦观是宋代著名的词人，他的《八声甘州》被誉为是中国文学

史上的经典之作。这首《八声甘州·近湖水》表达了秦观的怀

乡之情。

在这首词中，秦观以重复“湖水”来表达自己思乡的情感。既表

达了对故乡湖水的怀念，也表达了现时身在何处时的孤寂。

第二篇《劝学》

张抡是明朝的政治家、文学家，他的《劝学》这篇词被广泛传

播。这首词借鉴了古代文化的精华，融合了现代语言。

在这篇词里，张抡用词恰当地表达出了爱学习的思想。他向读

者传达了爱好学习的重要性，同时也给读者呼吁，要珍惜时间，

赶紧成才。

第三篇《秋声赋》

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

朱熹是北宋时期的著名文学家、哲学家、散文家和诗人，他的

《秋声赋》表达了秋天的景色。

在这篇词中，朱熹用典雅的语言和繁杂的修辞，表达出秋天的

景色及其音乐之美。他通过对秋声、秋景的描写，表达了他对

自然美的敬畏和对万物生命的爱。

第四篇《水龙吟》

辛弃疾是南宋末年著名的词人，他的《水龙吟》描述了唐朝著

名文学家韩愈的悲剧人生，以抨击当时的政治腐败。

在这篇词中，辛弃疾用深情、激昂的语言，表达了自己对韩愈

悲惨人生的同情和愤怒。同时，他也暴露了当时官场的黑暗和

腐败。

总的来说，这门课的内容十分丰富，我们在学习这些名家作品

的同时，也懂得了对文学的鉴赏和理解方法。通过写作文，我

们可以理顺自己的思路，准确表达自己的想法，同时也会通过

写作，提高我们的语言修养和创造力。在学习这些作品的过程

中，我们不仅理解了它们的意义和象征，也学会了分析出它们

的内涵和形式。这次课程也让我们更深入地认识到文学作品对

人类的重要性。

如秦观的《八声甘州·近湖水》，它不仅表达了对故乡的思念，

也表达了自身身临异乡时的孤独和没有归属感。它让我们明白

了回忆的力量，也表达了对故乡的深情眷恋。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

另一首压轴之作，辛弃疾的《水龙吟》，则表达了对当时边疆

官方腐败的控诉和反抗，使这首词成为当时政治现实的写照。

它深刻地反映了落后的典章制度在当时中国的弊病，使人们意

识到改革和道德的重要性。

通过学习这些经典作品，我们不仅增强了语文素养，更增进了

我们的人文素质。例如在《劝学》中，张抡借鉴孔子的“三人

行必有我师”之说，勉励世人要弘扬尊师重教的美德。而在

《秋声赋》中，朱熹探究秋天及其声音背后的深层意义，表达

了对自然美的敬畏和对万物生命的爱。这些思想让我们更加明

白人类情感、社会行为和自然现象所代表的更深层次的含义。

这四首词作品的学习与研究，也为我们开阔了我们的文学视野，

让我们更加深入地理解中国古代文学的思想和修辞。同时，它

们也为我们提供了丰富多彩的语言学习素材，充实了我们的词

汇知识和语言表达能力。

总之，本堂语文课给了我们很多宝贵的收获，不仅是对文学作

品的了解，还有对生活的感悟和对自己的成长的启示。这也使