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太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
【精品文档】
语文课题结题报告
一、课题的提出.
1、课程标准提出义务教育阶段应该完成400万字的阅读任
务,其中小学阶段应该完成145万字。根据课程标准的精神,丰富
语文积累,培养课外阅读能力,从而全面提高学生的语文素养和综
合素养。
2、通过课内拓展阅读,扩大课外阅读量,培养学生良好的
语感,提高听说读写的能力,陶冶情操,培植人文精神,积淀民族
文化。
二、课题提出的依据。
1、受应试教育的影响,课堂教学中,老师往往局限于教材
的繁琐分析,有些家长更愿意让孩子做各种各样的试卷,不愿让他
们读课外书。
2、课程标准规定小学阶段完成145万字的阅读任务。实验
的基本目标是通过教材建设,制定课外阅读规划,加强课外阅读指
导,使课标中关于课外阅读的要求落到实处。
三、课题研究的意义
1、进一步研究并掌握当前小学语文课外阅读的体系,拟订
各年级各年级课外阅读的培养目标。
1
天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》
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2、探索课外阅读的基本原理,基本途径和基本经验。
3、探索课外阅读与语文教学活动的关系,研究课外阅读的
模式。
4、研究课外阅读对学生成长,认知的作用,培养学生课外
阅读的能力。
5、通过本课题的实验,推进我校小学语文教育素质化,促
进儿童全面素质的提高。
四、课题研究的内容
1、课外阅读的基本原理,基本途径。
2、课外阅读的基本特征以及课堂教学,模式的探索。
3、课内外阅读的相辅相承。
4、课外阅读的方法探索。
5、创造性课外阅读教学。
五、课题研究的方法
1、文献法。
2、调查法。
3、问卷法。
2
操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器。——刘勰
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4、检测法。
5、比较法。
6、综合法。
六、课题研究的步骤
1、加强学习培训,提高理论认识。
课题研究工作能够顺利进行,关键靠教师,因此,加强语
文教师的培训与学习是重点。从课题申报立项开始,我们就组织教
师认真学习开题报告,查阅相关资料,根据课题整体情况,积极撰
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