2025年六年级道法计划.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

六年级《道德与法治》第一学期教学计划

一、学情分析

我们是一所农村学校，农村学生见识没有城市学生广

阔，在进行《道德与法治》教学过程中开展实践活动时可

能碰到较大的困难。这就不仅学校老师教育时要细心烦恼

提供一些可行的方法等，更需要家庭教育这块的帮助参

与，以便提高学习效果。

二、教材分析

本学期教学内容是《道德与法治》六年级全一册上的

第一单元与第二单元的教学内容。

第一单元成长的节拍

单元立意第一单元作为对小学六年级生活开端的理

性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个小学六

年级道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻

辑起点。

对于六年级小学生而言，面对生活和学习的变化，学

生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让

学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈

赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可

能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中

成长。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生小学六

年级生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。

第二单元友谊的天空

单元立意学会交往，处理交友中的问题既是学生道德

和心理发展在本阶段的核心任务，也是小学六年级生活逐

步展开后学生实际的需要，在学生生命成长中具有重要的

意义。

《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》出台，“积

极交往，有效互动，建立和维持良好的人际关系”被作为

中国学生发展应具备的核心素养提出。

青少年时期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，

朋友之间的亲密感也进一步增加。这一方面提高了学生友

谊的质量，另一方面也对学生的交友态度和能力提出了更

高的要求

三、教学目标与要求

新教材体现了与时俱进的原则，紧跟时代发展的步

伐，强调以社会主义核心价值观为引领，充分体现以人为

本，为学生成长服务。新教材是对老教材的继承与发展，

继承部分:德育回归生活的课程理念、教师教学和学生学

习的工具、突出内容活动化与活动内容化的要求、体现人

文性、实践性、综合性等特点。又有所发展:立德树人是

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

教育的根本任务、社会主义核心价值观、中华优秀传统文

化、法治精神、国际视野。

强调“以小学六年级学生生活为基础”，其要求:善

于开发和利用小学六年级学生已有的生活经验;紧密联系

小学六年级学生逐步扩展的生活经验;尽量满足小学六年

级学生对各种生活的关切;充分运用现实生活中丰富的教

学资源。

新课程教学要具有思想性、人文性、实践性与综合性。

思想性:以社会主义核心价值观为导向，深入贯彻落

实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次引

领学生发展，对小学六年级学生进行爱祖国、爱人民、爱

劳动、爱科学、爱社会主义教育，为青少年健康成长奠定

基础。

人文性:尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化

特点，关怀学生精神成长需要，用小学六年级学生喜闻乐

见的方式组织课程内容、实施教学，用