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江西省渝水区内部使用《职业教育心理学》资格考试完整题库（模拟题）

第I部分单选题（100题）

1.让求助者观看记录有示范者或求助者本人适当行为的电影电视或录像、图书、游戏等,以减缓焦

虑或巩固良好行为的是()。

A:参与示范

B:内隐示范

C:象征性示范

D:生活示范

答案：C

2.心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于()距离。

A:个人

B:亲密

C:社交

D:公众

答案：C

3.发展缓慢型婴儿教养的关键在于()

A:父母理智地克制自己的烦躁

B:需要父母具有特别的热情、耐心和爱心

C:父母采用奖惩相结合的办法

D:让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境

答案：D

4.在有人陪同的活动中,个体会感到社会比较的压力,从而提高工作或活动效率,这是社会促进中

的()。分值

A:竞争效应

B:比较效应

C:结伴效应

D:观众效应

答案：C

5.把事物的各个部分、各种属性结合起来加以反映的知觉特性称为知觉的()分值

A:恒常性

B:选择性

C:整体性

D:理解性

答案：C

6.某求助者SCL-90各因子得分为:躯体化1.4,强迫症状3.5,人际关系敏感3.8,抑郁3.4,焦

虑2.5,敌对2.0,恐怖1.9,偏执2.5,精神病性1.9,其他2.7,不符合该求助者情况的是()。分

值2分

A:可列为筛查阳性

B:需进一步检查

C:有明显自卑感

D:有明显躯体症状

答案：D

7.小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为()

A:表象水平、形象水平、抽象水平

B:直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平

C:感知动作水平、前运算水平、具体运算水平

D:直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平

答案：B

8.以下关于心理咨询的“中立性态度”的叙述,错误的是咨询师()。

A:不掺杂个人的情绪与观点

B:对求助者的困惑与处境表示理解

C:必要时给予适当的指导和评价

D:要从求助者的角度了解求助者的问题

答案：C

9.急性应激障碍的病程为()

A:半年以上

B:数小时至数天

C:数分钟至数小时

D:数周到数月

答案：B

10.合理情绪疗法的ABCDE理论中,C代表()

A:咨询的效果

B:对事件的看法、解释及评价,即信念

C:诱发事件

D:诱发事件后个体的情绪反应和行为结果

答案：D

11.由于表象具有(),所以表象可以为想象提供素材。分值

A:直观形象性

B:概括性

C:可操作性

D:片断不稳定性

答案：C

12.个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为,其所运营的防御机制是()

A:反向形成

B:升华

C:合理化

D:投射

答案：B

13.对行为塑造技术的描述,正确的是()。

A:多采用一般性惩罚的手段

B:应使用对求助者而言最强有力的刺激物

C:忽视或淡化通过的行为反应

D:惩罚未通过的行为反应

答案：B

14.求助者中心疗法对人性的基本看法是()

A:理智、客观的

B:消极、悲观的

C:积极、乐观的

D:中性的

答案：C

15.阳性强化法操作过程的第一个步骤是()。

A:监控目标行为

B:明确目标行为

C:设计干预方案

D:明确阳性强化物

答案：B

16.以下关于完形疗法的叙述,正确的是()。

A:健康成长的一个重要手段,就是帮助人们不断建构内心的未完成情结

B:要求当事人将此时此刻带入其有关的过去与可能的未来的框架中

C:人应该将精神集中在过去的生活与感受中以消除创伤所产生的影响

D:心理咨询的中心任务是帮助求助者充分认识到自我在现实中的存在和感受

答案：D

17.人本主义心理学中非常重要的理论是()。

A:观察学习

B:自我奖赏或批判

C:防御机制

D:自我及自我概念

答案：D

18.持环境决定论观点的是()分值

A:精神分析学说

B:机能主义心理学

C:行为主义心理学

D:格式塔心理学

答案：C

19.倾听要以()为基础。

A:接纳

B:积极

C:热情

D:关注

答案：A

20.神经系统是由()组成的。分值

A:脊髓和脑

B:周围神经系统、躯体神经系统和自主神经

C:外周神经系统、脑干、间脑、小脑和端脑

D:外周神经系统和中枢神经系统

答案：D

21.根据弗洛伊德的理论,遵循“道德原则”活动的是()。

A:自我

B:本我

C:超我

D:镜我

答案：C

22.心理咨询“限制性观点”的内容不包括()。

A:职责限制

B:时间限制

C:感情限制

D:费用限制

答案：D

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