2025年环境专业课程思政教学设计案例.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

环境专业课程思政教学设计案例

一、导言

在当今社会发展过程中，环境问题日益突出，对环境专业人才提出

了更高的要求。环境专业课程不仅需要传授专业知识，还需要培养学

生的思想品德，使其具备责任感和使命感。因此，在环境专业课程中

融入思想政治教育内容是非常重要的。

二、课程概述

为了更好地融合环境专业课程与思想政治教育，设计了下面的案例。

案例名称：生态破坏与可持续发展

课程名称：环境与资源管理

课程学时：36学时

三、教学目标

1.理解生态破坏的概念和形式。

2.掌握可持续发展的原理和方法。

3.培养对环境保护的责任感和使命感。

四、教学内容

1.生态破坏的概念和形式

-生态破坏的定义和背景

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

-常见的生态破坏类型和案例分析

2.可持续发展的原理和方法

-可持续发展的基本原理和价值观

-可持续发展的方法和途径

3.环境保护的责任感和使命感培养

-环境保护与人类命运共同体的关系

-个人责任感和使命感的重要性

五、教学方法

1.理论讲授

通过课堂讲解、教材分析等方式，向学生传授相关的环境专业知识

和思想政治教育内容。

2.案例分析

选择生态破坏的典型案例，进行深入剖析，引导学生思考背后的原

因和解决方案。

3.讨论与互动

布置小组讨论任务，鼓励学生就生态破坏和可持续发展问题进行思

考，并展开讨论和交流。

六、教学手段

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

1.多媒体教学

利用投影仪、电脑等多媒体设备展示案例分析、图片和视频，提供

直观的教学效果。

2.小组讨论

组织学生分成小组，进行案例分析和问题讨论，通过互动交流促进

学生的思考和理解。

3.实地考察

组织学生参观环境破坏严重的地区，感受生态环境对人类社会的重

要性，加深对可持续发展的理解。

七、教学评价

1.课堂表现

通过课堂讨论、提问回答等方式，评估学生对环境专业知识和思想

政治教育内容的理解和掌握程度。

2.作业评价

布置小组报告、学术论文等任务，评估学生对生态破坏和可持续发

展问题的研究和分析能力。

3.实地考察报告

要求学生在实地考察后撰写考察报告，评估学生对环境破坏现象的

观察和思考能力。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

八、教学效果预期

通过本案例的教学，学生将更好地理解生态破坏的概念和形式，掌

握可持续发展的原理和方法，并培养对环境保护的责任感和使命感。

他们将进一步认识到环境问题对人类社会的重要性，积极参与环境保

护事业。

九、总结

将思想政治教育内容融入环境专业课程是加强学生思想道德建设的

重要途径，本教学设计案例旨在通过生态破坏与可持续发展的案例分

析，培养学生的责任感和使命感，引