2025年幼儿园教学反思范文（精选21篇）.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

幼儿园教学反思

幼儿园教学反思范文（精选21篇）

作为一名优秀的人民教师，课堂教学是我们的工作之一，借助教

学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么大家知道正规的教学反思

怎么写吗？以下是小编为大家收集的幼儿园教学反思范文，欢迎大家

分享。

幼儿园教学反思篇1

这节公开课，我是想要探索如何进行活动课的教学，并希望与同

行们互相探讨，共同解决长久以来在综合性学习方面存在的困惑。我

主要尝试了以下三点：

第一，创建激发学生兴趣的教学模式。针对以往在综合性学习过

程中，学生兴趣不大、置身事外的现象，把教学的起点定位在学生现

实的学习状态上。为了激起学生浓厚的自主探究兴趣，我对本单元的

教材进行了再处理。结合我校学生实际，变“漫游语文世界”为“走

近孔子”，目标直指《论语》及孔子，有的放矢。活动准备阶段，以

公开课为契机，鼓励学生勇于展示，为集体和个人增光，把局限于课

堂的时间和空间扩大到课堂之外，变被动的完成学习任务为积极主动

的参与。

第二，倡导合作、探究的学习方式。组织学生通过合作、探究的

方式有效地去解决问题，体会合作的成功与分享的喜悦。在活动目标

的设置上，突出强调小组的核心凝聚力，有意识的引导学生养成合作、

探究的学习习惯，努力使学生形成一种对知识主动探究并重视解决实

际问题的积极的学习方式。

第三，注重学生的主体性，让课堂真正“活动”起来。课堂上教

师的的作用应该是“抛砖引玉”，一堂课的最终目的不是展示教师，

而是让学生学到知识，掌握方法，领悟道理，受到熏陶感染，并能够

自由地享受学习之乐。这节课，教师只在开始上课时激情导入，结束

时总结并指导作业，中间部分只是随机点评和补充，其余的时间都交

给小组代表做汇报发言。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

但是，课堂最后生成的效果并非完全如我课前预设的那样。首先，

表现在时间和节奏的把握上。前期的组织过程有点疲沓，小组代表人

数偏多，有部分资料重复的现象未加以调控。因而最后教学用时不够，

没有进行活动评价和小结，巩固练习的部分处理也太快。其次，活动

的分组缺乏科学性。我是按座位就近的方式分的小组，事实证明，这

样分组是不科学的。因为没有照顾到学生的兴趣爱好，所以在交流汇

报中，有小组内容重复的现象。还有，活动成果的生成方式单一。在

活动课结束时，为了巩固活动的成果，我让学生每人完成一道成语和

名言积累题，此外，建议各小组把活动的内容办成手抄报。但我在指

导的时候，太过粗糙，没有充分考虑学生的特长和兴趣，反而局限了

学生的思维和表现形式。

幼儿园教学反思篇2

刚拿到《小兔逃跑》这一故事时，首先被这个故事的趣味性所吸

引,笑过之后才发现其中蕴涵的深刻道理。

在备课和准备教具时才发现，《小兔逃跑》这个故事并没有配套

图片，也没有相关的活动材料，后来去网上搜了一下发现有小兔逃跑

的课件，考虑到一些设备的问题，我就选取了几张图片作为上课时的

教具，以便幼儿能更好的理解故事内容。在活动的中间环节中我加入

了“如果老师逃跑了，你们怎么办”这一问题，进一步引导幼儿学说

“要是老师变成……我就变成……”的句式。这不仅有利于幼儿对句式

的掌握，也使幼儿体会师幼之情，在开学之初也有必要让幼儿了解师

幼之情。在最后环节，建构式