2025年浅谈小学图书室存在的问题及解决办法.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

浅谈小学图书室存在的问题及解决办法

第一篇：浅谈小学图书室存在的问题及解决办法

石门口小学图书室整改措施

摘要：学校图书室是小学生的书刊、资料信息中心，是开设第二

课堂教学的重要场所。但因管理人员队伍、经费、开放时间等原因，

未发挥其正常的作用，提高管理人员的原因。

综合素质是当务之急，打造图书管理工作特色，实现为专业服务，

师生互补，生生互动创和谐，图书室，借，捐、补、给，满足阅读者

需要。

“书是人类进步的阶梯”，书是人类精神食粮，而图书室是人类

知识的宝库，是精神的粮仓。学校图书馆是小学生的书刊、资料信息

中心，是开设第二课堂教学的重要场所，无疑在学生学习过程中扮演

着重要的角色。

一、提高图书管理人员的综合素质，是做好图书管理的当务之急。

我校的专业管理人员缺乏，学校的图书管理人员都是兼职，且年龄偏

大，造成开放时间不够理想，半路出家，专业水平偏低，综合素质不

强，使学校图书室的发展与当代的教育教学的发展极不协调和极不平

衡，优秀的管理人员是教育学生一面镜子，作为图书管理人员，要努

力提高自身的政治素质和业务水平，平时加强学习，熟练掌握较高的

图书馆知识、计算机网络技术，努力适应基础教育要求，为学校的教

育提供优势的服务。

二、技术图书管理工作的特色，突出为专业服务

图书资料的配备，应以学生的学习需求为主，教师的教学为辅，

应当包括适合中小学生阅读的种类图书、报刊、杂志、供师生使用的

工具书、教学参考书、教科书、教育教学理论书籍和计算机等应用型

的专业书籍，包罗万象的科普知识、社会书籍等。总之，图书馆应学

校教育科研工作的需求，大力采集国内外相关的图书资料。

三、美化、净化图书馆的环境，提高学生的审美能力

家长是孩子的第一任老师，图书馆的整体形象和管理人员的言行

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

举止都会给学生潜移默化。整齐的书架、整洁的卫生、激人奋进的名

言、浓浓的墨色，给人一种整体的艺术感，能陶冶人的情操，形成良

好的审美意识。

管理员的一言一行，一举一动，服务态度是热情不审冷淡，耐心

还是烦躁，语言文雅还是粗俗，和蔼可亲还是拒人千里，无时不在给

学生带来一定的影响。因此，管理员要用美的语言、优美体态唤起读

者的共鸣，提高学生的审美情趣和素质。

四、师生互补，生生互助，创和谐图书室

学校图书管理人员每学期为学生开设阅读指导课，指导学生如何

利用图书室，如何看书。定期张贴新书介绍、读书方法，学生利用读

书节、班队会介绍自己喜爱的书籍。把一年中读到的好书在班级推广，

增强校园的读书氛围。这样就增强了学生借书、读书的热情。

五、借、捐图书，补给、更新校内藏书，满足阅读需要学校资金

贫乏，藏书更新困难。现在生活条件好了，父母在孩子智力方面的投

资相对加大，给孩子购买好书，这就是相对的资源。如果把相对资源

变成绝对资源，学校藏书问题就迎刃而解了。学校把学生家中各年龄

段的好书利用起来，实现资源共享，丰富学校藏书量，具体做法：班

主任把学生愿意借出、捐出的书分别收集起来，然后交管理员的挑选、

编号、上架，供大家阅读，一定时间后再还给学生。

六、发挥图书室的育人功能，是做好图收管理工作的重点《中小

学图书馆（室）规程》中明确规定：“中小学图书馆要配合学科教师

组织形式多样的读书活动，要对学生进行课外