2025年幼儿园大班在月亮上玩教案7篇.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

幼儿园大班在月亮上玩教案7篇

幼儿园大班在月亮上玩教案篇1

目标：

1、了解我国的一些名胜古迹，为本身是一个中国人而感到骄傲。

2、用清晰连贯的语言表达本身的想法。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

准备：教学挂图、幼儿用书、故事录音。

过程：

1、激发幼儿阅读的爱好：

播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。

老师提问，幼儿回答：

——“是谁在哭啊？”

“蒲公英为什么哭啊？”

2、阅读图书感受内容：

幼儿阅读图书。

——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上遇到了谁？”

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英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

“蒲公英的家到底在哪呢？”

3、阅读理解内容：

幼儿自主阅读后发表本身的想法：

——“你们在图书里看到些什么？”

“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”

“蒲公英的家到底在哪里？”

“是谁帮忙它找到了家？”

4、完整赏识：

播放背景音乐，老师叙述故事。

幼儿自由结伴讨论：

——“你们的家在哪里？”

“那儿有些什么漂亮的景物呢？”

师生共同小结，共同感受酷爱家乡的情感。

建议与提示：

可引导幼儿合作画一幅本身家乡的画，并尝试写一写本身家乡

的故事。

活动反思：

1、在初步赏识故事时，我能捉住主线来提问，让幼儿听完故事

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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

后就能记住大约，这一点较好。

2、在引导幼儿认得四大之最时，我直接告知幼儿是什么，让幼

儿来复述从而来巩固故事中的学问点，但幼儿还不能真正明白最高、

最大、最长的真正含义，我应当用一些比较的手法来实现这个目标，

效果会更好。

3、《纲要》指出，语言本领是在运用的过程中进展起来的，我

通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话，让幼儿体

会蒲公英迷路后的悲伤，提高了幼儿的语言表达本领。

4、在用教具演示第一段故事时，我将幼儿置于故事之中，让他

们结合本身的阅历，体会蒲公英迷路时那种恐惧、紧张、难受的心

情，进而进一步感受到蒲公英的无助和悲伤。

幼儿园大班在月亮上玩教案篇2

课题：

大班语言《月亮船》

教材版本：

幼儿园建构式课程

学科、班级和册别：

大班上册语言《中国娃》主题

教学目标：

1、知道故事的重要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长

城、最大的广场；

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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼