2025年初中生物教学个人计划5篇.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

初中生物教学个人计划5篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又将迎来新的进步，为此需

要好好地写一份计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢接下来给大家带

来初中生物教学个人计划，希望能给您大家带来帮助。

初中生物教学个人计划1

一、单元教学资料的地位、知识结构前后联系

第一章、是经过观察和调查，了解生物区别与非生物的基本特征以及我们身

边的生物;第二章经过较多的科学探究活动，了解生物与环境之间相互影响、互

相依存的关系，初步认识生态系统，理解生物圈是最大的生态系统，是所有生

物的家园，认识到保护生物圈是每个公民的职责。当今社会，由于人类活动对

生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类生活，关注人类与

自然的和谐发展，关注人类社会的可持续发展，都要了解生物圈。

本教材突出人与生物圈的关系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让学

生对生物圈有一个概括了解，便于后续资料的学习。

二、教学目的与要教求

1、认识到生物具有区别与非生物的特征，生物与环境之间是相互影响，相互

依存的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是所有生物共同的家园。

2、尝试观察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学探究的一般过程，尝

试在科学探究中控制变量和设计对照实验以及测量和处理数据的方法，初步养

成探究的思维习惯。

3、初步构成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与自然和谐发展的

观念。

三、重点和难点

1、能够说明生物具有的共同特征，调查的一般方法，学会做调查记录。

2、初步培养学生的调查的本事以及和同学分工合作的本事。

3、生物圈是所有生物的共同家园应当爱护这个家。

4、说出影响生物生存的环境的因素，体验探究的一般过程，学习控制实验变

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

量和设计对照实验。

5、在教学中引导学生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。

6、生态系统的组成

7、培养收集和分析资料，合作和交流的本事，使学生能够从生活中发现问

题，提出问题，培养学生科学探究精神。

四、课时安排

第一章一节1课时，第二节2课时

第二章第一节1课时第二节2课时三节2课时第四节2课时第五节1课时。

五、教学措施和方案

1、创设情境，激发学习兴趣

2、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交

流。

3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教

学质量。进取参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

4、鼓励学生自我观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案

的设计和实施。

5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。

6、要注意对学生综合本事的培养。

7、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生

们的生物科学素养，教学目标、资料和评价都应有利于提高每个学生的生物科

学素养。

初中生物教学个人计划2

一、指导思想

经过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的本事及组员的协作

精神。让学生经过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，