Unit 3 My birthday ( Period 1 ) （说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册.docxVIP

Unit3Mybirthday(Period1)（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3Mybirthday(Period1)

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册。课程内容主要围绕生日主题，旨在让学生掌握与生日相关的词汇和句型，培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力，同时增进学生对生日文化的了解。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习生日主题的相关词汇和句型，学生将提升英语听、说、读、写的综合运用能力，能够用英语描述自己的生日和庆祝活动，增强语言实践中的自信心。同时，通过了解不同文化背景下的生日习俗，学生将拓宽国际视野，增强文化理解力和跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将学会通过观察、分析和比较，培养批判性思维和创新性思维，从而更好地理解和表达个人经历和情感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和日常交流用语，能够进行简单的自我介绍和日常对话。在词汇方面，学生已经学习过一些与节日和庆祝活动相关的单词和短语。

2.五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较浓，他们喜欢通过游戏和互动来学习新知识。在能力方面，学生具有一定的听说读写能力，能够听懂简单的英语指令并作出回应。在学习风格上，学生偏好直观形象的教学方式，喜欢通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对生日主题相关词汇的不熟悉，可能会在发音和记忆上遇到困难；在描述生日活动时，可能会因为语法结构复杂而表达不清；此外，对于不同文化背景下的生日习俗的理解和表达，学生可能会感到陌生和困惑。因此，教学中需要特别关注这些方面，通过多样的教学活动来帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片、单词卡片、录音机或音响设备播放生日歌曲，以及视频片段展示不同文化背景下的生日庆祝活动。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一块小白板和几支彩色粉笔，方便学生进行互动和展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段生日庆祝的视频，引导学生关注生日主题。接着，教师提出问题：“你们知道今天是几月几号吗？有谁知道今天是谁的生日？”通过这种方式激发学生的兴趣，并自然过渡到本课的主题“Unit3Mybirthday”。

2.讲授新知（20分钟）

a.教师展示教材中的生日主题图片，引导学生学习相关的词汇，如“birthday,cake,present,party”等，并教授正确的发音。

b.通过示范和指导，教授描述生日的句型，如“MybirthdayisinJune.Ihaveabirthdaypartywithmyfriends.”等。

c.教师通过互动问答，让学生尝试使用新学的词汇和句型，如询问学生的生日月份和庆祝方式。

d.分组活动：学生分成小组，使用新学的词汇和句型相互介绍生日信息，教师巡回指导并提供帮助。

3.巩固练习（10分钟）

a.教师设计一些练习题，如填空、匹配、改写句子等，让学生独立或小组合作完成，以巩固新学的词汇和句型。

b.邀请几名学生上台演示，分享他们的练习成果，并对表现优秀的学生给予表扬。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课学习的内容，包括新学的词汇和句型，并强调生日常用语的重要性。同时，教师鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

a.复习本节课学习的词汇和句型。

b.准备一个关于自己生日的简短介绍，下节课与同学分享。

c.完成教材中的练习题，巩固所学知识。

六、知识点梳理

1.词汇：

-birthday：生日

-cake：蛋糕

-present：礼物

-party：派对

-friend：朋友

-family：家人

-month：月份（January,February,March,...,December）

-celebrate：庆祝

2.句型：

-“Mybirthdayisin...”用于描述自己的生日月份。

-“Ihaveabirthdaypartywith...”用于描述如何庆祝生日。

-“Ireceiveapresent