重庆市第八中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试卷答案.docx

2025重庆八中高三第二次月考

语文参考答案

A.

D.

C.

答案：（一）在塑造中国早期“欧洲观”的贡献：①通过广泛交游知名人士和撰译著作，扩大欧洲知识和理念对中国的影响/极力向中国介绍输出西方文化（近代科技知识）。（1分）②用自身的渊博学识和个人魅力影响士大夫们的看法，塑造欧洲作为文明乐土的正面形象。（1分）

（二）在塑造欧洲早期的“中国观”的贡献：①以日记的形式记录在中国传教的经历，向欧洲全面介绍中国经典和思想文化，影响了欧洲人对中国的想像。（1分）②对中国社会进行深入细致的观察和相对客观的描述，为欧洲人在更深层次上了解和把握中国提供了宝贵的素材。（1分）

答案：①文化交流角度：以开放的心态接纳多元文化，增加认识和了解，促进文化交流。②人才沟通角度：通过知识渊博的专业人士来搭建沟通的桥梁。③应秉持的态度：以客观的态度认识和描述他国形象，抛开傲慢与偏见。

C.

D.

示例一：做到了；（1）文章写出了无山无水的平原人民在恶劣的自然环境中艰苦的生活状态/平原人渴望山水，但平原却无山无水；（2）远祖虽创造了山水，但现在山水已然消逝，平原的子孙也没能再造山水，平原依旧平平无奇。

示例二：没做到；（1）作者强调了祖先开山辟水的功绩，展现了平原祖先自强不息、顽强奋斗的进取精神；（2）平原人对祖先功绩的铭记以及对山水一如既往的向往，表现了平原人对美好生活的无限憧憬和不懈追求。

=1\*GB3①作者是远离故乡多年的游子/作者与平原子孙的生活有时间和空间的阻隔，故用“他们”来代指平原子孙。=2\*GB3②用“我们”，强调了自己与祖先、与平原的血脉联系/对平原故乡的归属感，表明即使沧海桑田，但平原人依然铭记先祖创业的的功绩和自强不息的精神，表达了对先祖的崇敬与怀念。=3\*GB3③不同的称呼，呈现了不同代际的人不同的生存状态。

ACF

A.

A.

（1）讨论治河之策的人常常想要寻找九河原来的河道来贯通它。如今趁着黄河自己决口，可以暂且不进行堵塞，来观察水的流势。

（2）如果只是修理完善原有的堤防，不断增高低矮的堤坝，加厚薄弱的堤坝，所耗费的人力劳力没有止境，（依然会）多次遭遇灾害，这是最下策。

答案：①以疏通代替堵塞。通过疏通屯氏河来分杀水力，帮助黄河泄水。②未雨绸缪。治水应该早做准备，考虑将会发生的灾祸。③因地制宜。分析当地的地理情况，如清河郡在黄河的下流，分析屯氏河的情况，灵鸣犊口情况等，以此来制定治水策略。A.

答案：①用“待晚”照应标题的“宿”和首联“晚更狂”的“晚”字，更符合全诗的时间背景。②用“待晚”才能让叙述更连贯，颈联是在写诗人夜晚到达寺庙后的所见所闻及所为，诗人晚上到古寺来借宿，进到屋内看见还没入夜就点起的柏子香，行程显得更为紧凑。“待晓”则为第二天的所见所闻，意脉较为割裂。③用“待晚”才能和下一联诗句中的“底许暂忘”联系更紧密，逻辑更通顺：傍晚早早点起了夜香，行役的诗人感到了温暖，多少暂时忘却了旅途的困倦。

答案：（1）为仁由己，而由人乎哉？（2）月照花林皆似霰；冷月无声（3）相顾无言，惟有泪千行/别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声/东船西舫悄无言，唯见江心秋月白/执手相看泪眼，竟无语凝噎。

A例：相差无几/大同小异（毫无二致/别无二致/一摸一样等表达相同的意思，不给分）B例：功不可没（不能填“不可或缺”）

改法（一）：①把“独特的香味”的“的”放到“散发出”后面。使“独特香味”作句子的主语。或者在“散发出”后添加“的”，使“香味”作主语。②将动词性短语“直抵肺腑”放在“令人陶醉的”前面或者后面作“迷人菌香”的定语，或者在“直抵肺腑”前加逗号“，”

改法（二）：①“不仅是”改为“不仅有”②将动词性短语“直抵肺腑”放在“令人陶醉的”前面或者后面作“迷人菌香”的定语。

改法（三）：①“不仅是”改为“不仅有”②或者在“直抵肺腑”前加“，这种香味”

①容貌酷似的/花朵/也有不少。【外形相似(接近)/花，花朵，花蕾/也很多】

②没有现代植物分类学。

③多种花蕾(花朵，花)相似的植物的统称（代称）。

D.

拟人(或拟物、比拟)。文中把阳光曝晒棉被比拟成人(或者动物)舔舐着喜爱的事物，使阳光晒在被子上的情形显得活泼生动，也表现出作者对阳光的热爱和对童年时光怀念。

参考译文：

汉成帝建始四年夏季四月，黄河在东郡金堤决口。在此之前，清河郡都尉冯逡上奏说：“清河郡处在黄河的下流，近年较长时期没有发生大水灾害，是因为屯氏河通畅，这样就有两条河道分流黄河水入海。现在屯氏河已经堵塞，灵鸣犊口又更加流水不畅，如今只有一条黄河承受数条河流的水量，即使加高堤防，最终也不能使它顺畅宣泄。如果有大雨降临，十天都不晴，一定会水满外溢。大禹时代修筑的九河故道，如今很难寻找，屯氏河刚刚淤塞不久，容易疏通。又由于黄河与屯氏河分流的