小学六年级上册语文精品教学课件 第七单元 习作：我的拿手好戏.ppt

1.步骤清楚,语言准确。小作者详细地介绍了自己做可乐鸡翅的过程，步骤清楚，有条有理，让读者看完之后想马上尝试做这道菜。2.细致描写，生动巧妙。小作者对爸爸品尝鸡翅的动作描写生动传神,从侧面反映出拿手好菜的好吃。3.结构完整,浑然一体。全文以问句开篇，以问句结尾，首尾呼应，结构完整。名师点评2.以“我的拿手好戏+名称”拟题。1.直接用习作题目拟题。我的拿手好戏——跳舞我的拿手好戏——画画我的拿手好戏拟题思路习作提纲3.以拿手好戏的名称拟题。三招挑西瓜玩转滑板提纲一：详略得当，重点突出结构提纲提纲二：开门见山，简明直接提纲三：首尾呼应，结构完整我的提纲形容刻苦训练的词语精彩词语夜以继日如饥似渴通宵达旦勤学苦练圆木警枕夙兴夜寐闻鸡起舞废寝忘食千锤百炼囊萤映雪坚持不懈卧薪尝胆拳不离手,曲不离口负笈游学业广惟勤形容技艺高超的词语登峰造极心灵手巧出神人化鬼斧神工得心应手运斤成风驾轻就熟妙手回春能工巧匠一技之长巧夺天工游刃有余炉火纯青运用自如庖丁解牛神乎其技绘声绘色引人人胜惟妙惟肖声情并茂扣人心弦平淡无奇丝丝人扣精彩绝伦抑扬顿挫闪亮登场泣不成声情不自禁活灵活现有声有色行云流水整齐划一描写表演状态的词语这个小泥人真有趣！不过,做这些小泥人可不是一件容易的事情,我懂得了老师常说的“台上一分钟，台下十年功”。学习不也是这样的吗?（引用俗语,描写自己的感受,引发读者思考。）精彩句子我一个箭步冲上讲台，拿起一支粉笔，优雅地扭转身子，左手拿着书,右手挥洒自如，那一笔一画，刚劲有力,写出来的字浓淡相宜。（动作描写,表现出自已对写粉笔字的自信。）魔术就是这样，利用一些不起眼的手段来迷惑观众,既像智力游戏中的脑筋急转弯，又像我们做的数学难题。不管题目多难，我们一旦知道答案,就觉得道理特别简单，但如果不经过认真研究、反复思考，是得不出正确答案的。（从拿手好戏中悟出道理,点明了文章中心。）精彩开头1.对比突出式每个人都有自己的拿手好戏,如跳舞、唱歌、画画……十八般武艺，样样是好戏！我的拿手好戏是捏泥人。（运用对比的手法突出拿手好戏，有强调之意。）（节选自《我的拿手好戏》）2.设问式你们想知道我的拿手好戏是什么吗?告诉你们吧,我的拿手好戏是滑旱冰。（节选自《我的拿手好戏——滑旱冰》）3.自吹自擂式看！操场上运动健儿们挥舞着手中的短绳,游刃有余地跳跃着。人山人海中，你第一个看到的必定是我一那个手飞快地挥舞着、脚轻盈地跳跃着的人。绳子在我手中可谓是“神龙见首不见尾”,它刚在我头顶跃过,瞬间又从我脚下飞过。（动作描写,突显出“我”跳绳技术的熟练,引起读者阅读的兴趣。）（节选自《我的拿手好戏一跳绳》）精彩结尾我看着自己创作的“艺术品”，心里别提有多高兴了！我真为自己有这么一项拿手的本领而自豪。（节选自《我的拿手好戏——捏泥人》）1.表达心情式跳舞，培养了我顽强的意志力,锻炼了我的应变能力,增强了我坚定的自信心。现在，拉丁舞和爵士舞都成我的拿手好戏了。（节选自《我的拿手好戏》）这就是我的拿手好戏——包饺子。虽然与别人的拿手好戏不同，但相同的是“冰冻三尺非一日之寒”,拿手好戏都是通过勤学苦练练就的。（总结全文,照应题目，使文章结构严谨。）2.照应题目式从溜冰中我明白了一个道理：一分耕耘，一分收获。一个人要想练就拿手好戏,就必须有坚强的意志和锲而不舍的精神。我将一如既往地努力下去，让自己的溜冰技艺越来越高超。（感悟深刻，深化了文章主题，能起到教育意义。）（节选自《我的拿手好戏——溜冰》）3.深刻感悟式语文六年级上册我的拿手好戏同学们，看到这些图片你想到了谁呢？为什么会想到他们呢？激趣导入突出的本领、才艺和技能。拿手好戏写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。选一项自己最拿手的本领，列出提纲，将练就这项本领的过程及发生的趣事写下来，把重点部分写具体，详略得当，写出自己的收获和感受。习作要素要素解读十八般武艺，样样是好戏！

跳舞，唱歌，画画，变魔术

剪纸，捏泥人，做标本，做航模

挑西瓜，做面包，炒拿手菜

吹口哨，玩魔方，钓鱼……你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起交流吧！写之前想一想：

你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？

怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？

哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？写作内容写作