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第I部分单选题(100题)
1.完成RET自助表实际上是求助者()的过程。
A:自己发现什么是合理信念
B:自我完善
C:自己进行ABCDE的工作
D:自学概念
答案:C
2.“祸不单行”可以用来形容()
A:破坏性压力
B:继时性叠加压力
C:同时性叠加压力
D:单一性压力
答案:B
3.维果茨基认为教学与发展的关系应该是()
A:教学要走在发展的前面
B:发展和教学相互决定
C:发展要走在教学的前面
D:发展和教学齐头并进
答案:A
4.按照中国常模结果,SAS的标准分在60-69分之间者可能为()。
A:正常
B:重度焦虑
C:轻度焦虑
D:中度焦虑
答案:D
5.在“吃大锅饭”的单位,最容易产生的现象是()。分值
A:社会懈怠
B:社会促进
C:社会抑制
D:平衡理论
答案:A
6.以下各项中,无自知力的是()。
A:躁狂发作的患者
B:可疑神经症患者
C:焦虑神经症患者
D:精神分裂症恢复期患者
答案:A
7.精神分析理论之所以被称为深层心理学,其原因是()。
A:十分强调潜意识对人类心理的作用
B:不承认潜意识层面心理活动的存在
C:十分强调意识活动对人类心理的深刻作用
D:否认意识层面心理活动的存在
答案:A
8.下列说法中正确的是()
A:训练决定机体成熟
B:训练是机体成熟的前提条件
C:训练对个体的成熟没有影响
D:成熟是训练的前提条件
答案:D
9.患者不能回忆疾病发生之后一段时间内所经历的事情称为()
A:逆行性遗忘
B:癔症性遗忘
C:心因性遗忘
D:顺行性遗忘
答案:D
10.现实生活中,个体要被他人、公众与社会所接受,其行为表现必须符合社会对他的()。分
值
A:角色期待
B:基本规范
C:印象定位
D:评价标准
答案:A
11.阿德勒认为,很少受到父母关注的儿童在长大后容易变得()。
A:羞怯自卑
B:孤独悲观
C:被动焦虑
D:冷漠多疑
答案:D
12.主体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有的图式,或创造新的图式,以适应环境需要,
叫()
A:顺应
B:同化
C:整合
D:平衡
答案:A
13.阳性强化法的操作过程不包括()
A:实施强化
B:建构焦虑等级
C:监控目标行为
D:明确目标行为
答案:B
14.认知行为主义主要关注人的()。
A:外显行为
B:可观察行为
C:内隐行为
D:可测量行为
答案:C
15.学习的最佳期限的条件是()
A:学习条件已经完全具备的时候
B:心理技能开始形成而尚未成熟之时
C:心理技能尚未开始形成之前
D:心理技能已经完全成熟的时候
答案:B
16.思维云集又称()
A:强制性思维
B:强迫观念
C:强迫性思维
D:超价观念
答案:A
17.心理咨询师的人格魅力、看待和处理问题的方式可能直接影响着咨询效果,这就需要咨询师具备
()。
A:自知之明
B:善于容纳他人
C:自我修复和觉察的能力
D:有强烈的责任心
答案:C
18.精神分析理论认为,在人的成长过程中,未来心理健康的充分必要条件是()
A:潜意识的结构
B:力比多的驱动
C:顺利地度过“性心理”发展的每个阶段
D:合理使用不同形式的“心理防御机制”
答案:C
19.延迟满足是指()
A:抑制某些行动
B:抑制欲望的即时满足,学会等待
C:能够控制自己的情绪
D:能够按问题的难易程度做出适宜的反应
答案:B
20.幼儿思维的主要特征是()
A:抽象逻辑思维
B:具体形象思维
C:直观动作思维
D:形象逻辑思维
答案:B
21.迟到、早退属于()。
A:讲话方式上的阻抗
B:讲话内容上的阻抗
C:讲话程度上的阻抗
D:咨询关系上的阻抗
答案:D
22.属于健康心理咨询对象的是患有()个体。
A:人格障碍
B:精神分裂症
C:适应障碍
D:焦虑神经症
答案:C
23.以下关于心理咨询的“中立性态度”的叙述,错误的是咨询师()。
A:必要时给予适当的指导和评价
B:对求助者的困惑与处境表示理解
C:不掺杂个人的情绪与观点
D:要从求助者的角度了解求助者的问题
答案:A
24.能够从照片、录像中认出自己,表明婴儿已经具有明确的()的自我认知
A:客体我
B:镜像我
C:抽象我
D:主体我
答案:A
25.制约心理咨询有效性的因素中,特殊有效性因素是指()。
A:针对性
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