教科版科学六年级上册 第三单元 工具与技术 2 斜面.ppt

总结通过这节课的学习，我们知道利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力，利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力；知道斜面在生活中随处可见，斜面的应用对人类的影响是巨大的。科学教科版六年级上册学习目标利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力。利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。1与同伴合作探究时，互相协作，关系融洽。愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。3认识到斜面在生活中的应用相当广泛，给生产、生活带来了便利4能利用器材搭建一个斜面，完成特定的搬运任务。能正确操作测力计，准确测量利用斜面搬运物体和直接提升物体所用的力的大小。能根据提供的指标完成工具的测试和评价。2聚焦这一引水工具叫作连筒，早在我国唐朝中期以后就开始盛行，杜甫曾多次在诗句中对这一工具加以赞颂。春水【唐】杜甫三月桃花浪,江流复旧痕。朝来没沙尾,碧色动柴门。接缕垂芳饵,连筒灌小园。已添无数鸟,争浴故相喧。聚焦连筒就把把无数竹筒串接在一起，连接成封闭性的水渠，形成规模或大或小的引水系统。连筒引水是利用什么原理把水从一处引到另一处的？利用斜面聚焦从古至今，人们在利用和改造自然的过程中发明和运用了许多工具与技术，有的一直沿用至今，斜面就是这样的情况。说说你见过的斜面，它们有什么作用呢？聚焦无障碍通道滑梯盘山道聚焦引桥桥区匝道台阶对于技术和工具在实际运用中的效果，我们应当进行测试与评价。测试的方法可以是模拟测试和实际测试。在测试时，需要建立评价指标，评价的指标可以有多有少，我们可以逐步由少到多来学习。1.模拟测试：用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。将一个物体由高处A沿斜面滑到低处B。是否完成任务？是否需要人为施加力？1.模拟测试：用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。任务目标是否完成任务是否需要人为施加力沿斜坡滚落石头搭斜坡运水斜面测试记录表（一）提示是否需要人为施加力指的是在石块和水“通行”过程中是否需要人为加力。木块、塑料槽、水、盛水的瓶子、水槽、石块、装小石块用的袋子、抹布实验材料探索实验步骤①用木块和塑料槽在桌面搭建一个斜面。②在水槽的两端确定A、B两点，用笔划横线做好标记。③把装有大小石块的口袋放到A处，放手让石块口袋自然下滑。④观察石块能否在不施加外力的情况下，从高处A自然滑到低处B。任务目标是否完成任务是否需要人为施加力沿斜坡滚落石头搭斜坡运水斜面测试记录表（一）是否1.模拟测试：用塑料槽做一个斜面滑道，模拟古人搬运物品。用几段塑料槽搭一个较长的斜面，模拟水渠引水，将一杯水从高处引到低处。探索实验步骤①用几段塑料槽搭一个较长的斜面②一端搭在小木块上，另一端用水槽接住。如果搭建的水槽稍长，中间容易脱节，可以用一个稍小一点的木块在水槽中间支撑一下③将一杯水从水槽高处导入，观察是否能流到水槽中任务目标是否完成任务是否需要人为施加力沿斜坡滚落石头搭斜坡运水斜面测试记录表（一）是否是否通过斜面将物体从高处搬运到低处时，物体可以借助自身的重力从高处沿斜面滑到低处，这个过程人不需要额外施加力。2.模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。将两个物体（比如木块和石块）由低处B沿斜面缓缓地拖到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。斜面测试记录表（二）任务目标是否完成任务用力情况（填测量数据，单位N）拉木块拉石块123平123平沿斜面从低到高拉物体直接提升物体提示除了“用力情况”还有别的指标能评价我们完成任务的过程吗？探索木块、塑料槽、石块、装小石块用的袋子、测力计实验材料2.模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。实验步骤拉动物体要匀速、缓慢，注意方向尽量与斜面平行。1.搭好一个斜面。2.再测出沿斜面由低处B缓缓地提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。3.按步骤2重复做几次。2.模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。将两个物体（比如木块和石块）由低处B缓缓地直接提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。2.模拟测试：用木板搭一个斜面，模拟搬运物体的过程。木块、塑料槽、石块、装小石块用的袋子、测力计实验材料2.将两个物体（比如木块和石块）由低处B缓缓地直接提升到高处A，用弹簧测力计测量力的大小。注意与任务3数据进行对比。1.搭好一个斜面。3.按步骤2重复做几次，取其平均数。拉动物体要匀速、缓慢，注意方向尽量与斜面平行。实验步骤探索注意事项②实验中小木块要匀