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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

农村初中数学课堂教学反思

农村初中数学课堂教学反思（通用7篇）

在学习、工作、生活中，我们的任务之一就是课堂教学，反思意

为自我反省。那么问题来了，反思应该怎么写？下面是小编精心整理

的农村初中数学课堂教学反思（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，

希望对大家有所帮助。

农村初中数学课堂教学反思1

在新课改、新教材的要求下，如何搞好数学课堂教学，提高学生

成绩开发学生的潜能，提高学生的学习数学的兴趣，培养学生的创新

精神和创新能力已成为教改的重要课题。通过我对新课程的教学和学

习，结合我平常的教学工作，谈谈我对数学课堂教学的一些体会。

一、要激发学生学习的兴趣。

“兴趣是最好的老师”，当学生对某件事很感兴趣的时候，他就

会自觉主动地去探求研究，会不断学习，积极进取。如果学生在学习

数学时有很大的兴趣，那么我们在教学时就会轻松很多，也会有事倍

功半的效果。学生的学习动力来自学习兴趣。枯燥、无味的学习环境

和教师的满堂灌的教法只会使学生更加的趣味索然，教师如何有意识

地去激发学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，是我们每一个教师

注意的问题。强烈的好奇心，是引发兴趣的重要来源，它将紧紧抓住

人的注意力，使其在迫不及待的情绪中去积极探索事情的前因后果及

其内涵。因此，在数学教学之中，教师应巧设问题，诱发学生的好奇

心。

我在讲解“一元二次方程根的判别式”时，让学生对一些方程进

行求解时，我只看一眼，就和学生谈到方程的解的情况，而学生却只

有做过之后，才知道。学生就好奇了，他们想老师为什么没有做，就

知道了方程解的情况，议论纷纷。这时候再讲一元二次方程根的判别

式的作用，学生就有了极大的兴趣。在讲有的几何题目时，角平分线

的性质、垂直平分线的性质学习后，可以不证明全等三角形就得到线

段相等，同时再分情况讲解在不同的条件用不同的方法证明线段相等。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

讲“圆的有关性质”时先引入有关圆的实际例子，车轮为什么是圆的?

如果是正方形会是怎么样?诱发他们好奇心讨论。以及有关“圆的切线”

的性质学习后，解决有关问题也简单了。同时老师也要有一定的功底

特别是在解题方面用不同的方法让学生佩服。

二、在教师深刻领会教学思想的同时，还应当做好学生的思想工

作。

首先向学生说明人具有巨大的自主的学习潜能，使他们相信自己

的能力;其次，让学生明确自主学习是时代的要求，能使自己成为学习

的主人，能提高自己的独立学习、独立思考等各种能力，只有学会学

习，才能在将来竞争激烈的社会上求得生存。但学生的思想工作不是

靠生硬的说教能左右的，还应该让学生在教学中去感受，明确的学习

目标，从而调动学生的学习积极性和主动性，达到提高课堂教学效果

的作用，开发学生的潜能，促进学生产生自学课本的欲望。要求他们

多动脑，敢想敢做。尽可能的去营造学习一种氛围，愿意积极地学习。

三、培养学生的合作精神，学会学习的方法

新课程倡导的是学生的合作与学习，有许多问题需要学生共同合

来完成，我们在让学生独立的情况下，也要注意合作的重要。况且在

当今社会上，有很多工作不是一个人能完成的，需要的是一种合作。

为此结合课本知识与生活，组织学生进行讨论。同时在学习时，有时

也要独立完成，当遇到困难时，应该多看看题目，是不是漏掉了条件

或是没有把条件用完就在做题，养成