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高二预习选必三
第五课南亚、东亚与美洲的文化
课标要求:通过了解世界各主要区域文化,理解世界文化的多样性;认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。
本课重点:古代印度文化;
本课难点:美洲印第安文化的特点及认识;
一、古代印度文化
1.范围:包括南亚次大陆的印度、巴基斯坦和孟加拉国等地。
2.背景:约前1500年,雅利安人进入南亚次大陆,逐渐建立一系列国家。
3.思想:(1)出现种姓制度和婆罗门教,严格规定社会等级制度。
(2)前6世纪,佛教形成,提倡“众生平等”和忍耐顺从。
(3)4世纪时,印度教开始兴起,后发展成为印度的主要宗教。
4.文学有《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》两部史诗。
5.艺术佛塔、石柱、石窟都是佛教艺术。如阿旃陀石窟。
6.数学发明“阿拉伯数字”和十进位计算法。
7.传播(1)公元前后,开始传播到东南亚,对东南亚产生广泛影响。
(2)佛教文化、巴利文对东南亚社会产生重要影响。如缅甸的吴哥窟。
二、古代朝鲜和日本文化
1.背景:约前五世纪,朝鲜出现了青铜器,稍后有了铁器。676年,朝鲜半岛初步实现统一。
2.科技和文艺(1)634年修建了瞻星台;12世纪完成《三国史记》是朝鲜半岛现存最早的正史;13世纪开始使用金属活字印刷。
(2)创制了本民族文字“谚文”。音乐歌舞出名。
3.中朝联系
(1)佛教、道教和儒学都从中国传入朝鲜,深受中国文化的影响。
(2)汉字在朝鲜半岛长期使用,朝鲜乐舞传到中国中原地区。
4.日本文化
(1)思想约9000年前,日本神道逐渐发展。12世纪后,武士道逐渐形成。
(2)文学诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》享誉世界文坛。
(3)建筑和艺术法隆寺;大和绘和浮世绘;茶道。
5.中日交往9世纪形成了“假名文字”;中国的制度、儒学、佛教等影响了日本文化的发展。
三、美洲印第安文化
1.印第安人培育出玉米、马铃薯、西红柿、南瓜、甘薯、辣椒、可可和烟草等农作物。
2.三种代表文化:玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化。
3.宗教上,多神崇拜,都建造了金字塔。玛雅人创拜自然神,阿兹特克人和印加人崇拜太阳神。
4.3—10世纪,玛雅文明达到高度繁荣。表现:创造了象形文字,发明了“玛雅历”,创造出20进位法。
5.12世纪后,阿兹特克人和印加人的文化走向繁荣。
(1)阿兹特克人使用图画文字,制作陶器、石雕、木刻和金银首饰。
(2)印加人建造太阳庙,能使用麻醉剂,制定了太阳历和太阴历。
6.16世纪后,印第安文化急剧衰亡。原因:新航路开辟后,西班牙殖民者的入侵。
1.下图说明
A.世界文明的多样性 B.玛雅人发明了“0”
C.玛雅人采用20进位 D.非洲文明的先进性
2.如图是出土于恰帕斯州北部锡莫霍韦尔地区(今墨西哥东南部)石斧上的一个侧面人像,可能代表着玉米神。绿石是与“珍贵”“生命”“繁衍”这些概念联系在一起的,绿石上的玉米神具有祈祷玉米丰收的寓意。这反映了
A.印加人对玉米神的高度崇拜 B.玛雅人的农业以种植玉米为主
C.阿兹特克人出口玉米颇负盛名 D.玛雅人以盛产绿石闻名于世
3.如图反映的是美洲哪个文明
A.埃及文明 B.玛雅文明 C.印加文明 D.印度文明
4.古代印度河流域是人类文明的发源地之一,古代印度文明以其异常丰富、玄奥和神奇深深地吸引着世人,对亚洲诸国包括中国产生过深远的影响。下图与古代印度文明有关的是()
A. B.
C. D.
5.12世纪以后,随着武士阶层的崛起,日本逐渐形成了武士道这一独特的文化。结合所学知识分析这一文化的两大源头是()
A.神道和佛教 B.文学和绘画 C.神灵和天皇 D.东方和西方
6.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出,阿兹特克人是后来才进入墨西哥的,他们在特斯科科湖的一些岛屿定居下来。阿兹特克人通过建造“浮动园地”来扩大耕地面积,使阿兹特克人的人口和财富剧增。由此看出,“浮动园地”建造的主要原因在于(???)
A.岛屿众多不利于农业生产 B.人口增长造成耕地面积缩减
C.岛屿拥挤导致人口大量减少 D.肥沃的淤泥利于耕地增加
7.根据考古发现,在韩国庆州雁鸭池遗址出土了刻有“调露二年”字样的砖铭,在庆州月城附近的望星里瓦窑遗址中出土了“仪凤四年皆土”的铭文板瓦,在庆尚南道蔚山郡的川前里“摩崖石刻”周围发现了“上元二年铭”和“上元四年铭”。这些都是频繁更替的唐高宗年号。这反映出(???)
A.新罗尚没有自己的纪年方式 B.唐与新罗有着友好往来的历史
C.新罗仿中国建立了中央集权 D.唐与新罗形成明确的宗藩关系
8.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:阿兹特克人是后来才进入墨西哥的,他们在特斯科科湖的一些岛屿上定居下来。通过建造“浮动园地”来扩大耕地面积。使其人口和财富剧增。由此推断
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