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2025年《做最好的老师》读后感(15篇).pdfVIP

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为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载

《做最好的老师》读后感(15篇)

《做最好的老师》读后感1

“最好是相对的,最好其实就是更好,虽然最好永远达不到,但一个比一个

更好便汇成了一个人一生的最好。”这就是李镇西老师心中最好的定义,在李镇

西老师看来所谓的做“最好”的老师其实指做“更好”的老师,的确,“没有最

好,没有更好。”

和李镇西这些成功的教育家相比,他们的学识,他们的人格,他们的能力,

我想我永远只有仰慕,但是看了李镇西老师对“最好”的理解,让我感受到我们

每个老师都可以做“最好”的老师,只要我们用今天自己和昨天自己相比是不是

在不断进步,不断超越自己,就像李镇西老师所说的“我今天备课是不是比昨天

更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更

诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”只要我们每天这样自己和

自己比,坚持不懈,就可以不断的像最好的老师靠拢。

今年是我工作的第12个年头,我也坚持当了10年的班主任,“当老师累,

当班主任更累。”除了自己的教学工作以外,每天还会有让人头痛的事情,让人

头痛的学生,任何大事小事通通告诉班主任,班主任除了教书,还要充当“警察”

“保姆”等角色,虽然很苦,但慢慢品味起来其实很甜,学生毕竟是未成年的孩

子,他怎能不犯错呢,他怎能像你期望的那样乖巧呢,可是,真当学生们犯错时,

我也曾很气愤,抑制不住自己的怒火,学生们甚至把我气哭,那一刻心里总想着

他们快点毕业,赶紧把他们送走,甚至有时不想再当这个班主任了。

李镇西老师有一句话让我感触很深,“你越是和学生打成一片,你就越有感

情收获;而你越有感情收获,你就越想和学生打成一片,这是班主任工作中的‘感

情良性循环’。”回想自己的班主任工作,对于自己的学生,其实更多的还是

爱,记得我的第一届学生临走的那一刹那,以前的埋怨一下子荡然无存,我满脑

臣心一片磁针石,不指南方不肯休。——文天祥

子的竟是舍不得,很长一段时间我都无法接受他们已经毕业了,这样的感情是相

互的,学生们临近毕业最留念的也是他们平时有些“惧怕”甚至有点“怨恨”的

班主任。每逢节假日,我都会收到来自第一届大部分学生的新年祝福短信,那一

刻,我体会到“我拥有了几十颗童心,这是何等优厚的精神财富啊!”

班主任工作肯定是“苦”的,但更重要的是在这个过程中有无限的乐趣,而

这样的乐趣让我们拥有了优厚的精神财富和事业的满足感。我们不能期望每个孩

子都很听话,每个孩子成绩都很优异,否则还需要我们老师干嘛。每个孩子都会

有缺点的,每个孩子有都会有能力上的缺陷,作为老师,作为班主任,我们的任

务是要善于发现孩子的闪光点,培养他们的能力,用爱去感动他们。

既然选择了当班主任,那么悲悲戚戚是当,高高兴兴也是当,我愿意选择后

者。

《做最好的老师》读后感2

在众说纷纭的世界里,究竟怎样做,如何做,才是最好的老师?于是我拜读

了李镇西老师的《做最好的老师》这本书。

《做最好的老师》一书是李老师近30年教育教学思想和智慧的精华集萃,

全方位阐释了李老师的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作等多方面的教

学理念和实践。李老师将自己的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感全都

融为一体,语言朴实而自然,读他的书似乎是在与一位智者畅谈,又似乎是在与

自己的内心交流,真实而心动,让人不得不赞叹、折服!

做最好的老师可以说是每一位教师的追求,那什么样的老师才是最好的呢?

用李老师的话说就是“最好其实就是更好,虽然这个最好永远都达不到

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