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4科技力量大说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4科技力量大说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：科技力量大

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治三年级上册教材为基础，通过讲述科技在生活中的应用，让学生认识到科技的重要性，激发他们热爱科技、探索科技的兴趣。教学内容紧密联系学生生活实际，注重培养学生的创新意识和实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力。具体目标包括：1.让学生能够理解科技在日常生活中的作用，提升信息获取与处理能力；2.激发学生的创新意识，培养他们运用科技知识解决问题的能力；3.通过实践活动，增强学生的动手操作能力，培养团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解科技对日常生活的影响以及科技如何改善人们的生活质量。具体细节如下：

-理解科技产品的功能和应用，例如：讲解智能手机、电脑等科技产品如何帮助人们更高效地完成日常任务。

-认识科技在环保、医疗、交通等领域的积极作用，例如：介绍电动汽车如何减少环境污染，智能医疗设备如何提高诊断准确率。

-培养学生的科技意识，例如：通过讨论如何使用科技解决实际问题，让学生意识到科技的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生深刻理解科技背后的科学原理，并能够将这些原理应用到实际问题中。具体细节如下：

-科技原理的掌握，例如：解释太阳能电池板是如何将太阳能转化为电能的，这对于三年级学生来说可能较为抽象。

-科技创新的思维过程，例如：引导学生思考如何利用现有的科技知识发明新产品或改进旧产品，这需要学生具备一定的创新思维。

-实际问题的应用，例如：让学生设计一个简单的科技产品来解决生活中的一个具体问题，如设计一个自动浇花器，这需要学生将所学知识综合运用到实际中。

-科技伦理的认识，例如：让学生讨论科技发展可能带来的伦理问题，如隐私保护，这是学生较难理解的抽象概念。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究为辅助，让学生通过具体案例了解科技的作用。同时，采用项目导向学习，鼓励学生动手实践，探索科技在生活中的应用。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟科技产品设计师，讨论如何改进现有科技产品；进行小组实验，如制作简单的电路，以直观感受科技原理；开展科技主题游戏，激发学生的学习兴趣。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示科技产品的工作原理和应用场景，以及科技发展历程的纪录片，增强学生的直观感受和兴趣。同时，使用互动式白板，方便学生参与讨论和展示成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简单的科技产品（如智能手机）为例，提问学生它在日常生活中的作用，引导学生思考科技对生活的影响。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的科技发展简史，让学生简要描述一些重要的科技发明及其对人类社会的贡献。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括科技在环保、医疗、交通等领域的应用，以及科技产品背后的科学原理。

-举例说明：通过展示电动汽车、智能医疗设备等具体例子，帮助学生理解科技如何改善人们的生活质量。

-互动探究：将学生分组，每组选择一个科技领域，讨论该领域内的一个科技产品是如何工作的，以及它如何解决实际问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生设计一个简单的科技产品，解决一个生活中的实际问题，如自动浇花器、节能灯具等。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，提供必要的科学知识和技术支持，帮助学生完善设计方案。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调科技对日常生活的重要性，以及学生应该培养的科技意识和创新能力。

-回答学生在学习过程中提出的问题，确保学生对所学知识有清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个与课堂内容相关的作业，要求学生撰写一篇关于科技产品的短文，描述该产品的功能、原理及其对社会的影响。

-鼓励学生在家中尝试制作一个简单的科技产品模型，并拍摄视频记录制作过程和产品功能，下节课分享。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《科技改变生活》：介绍科技在不同领域的发展及其对生活的影响。

-《小发明大智慧》：收录一些简单的科技发明案例，启发学生的创新思维。

-《科技与未来》：探讨未来科技发展趋势，以及科技如何塑造未来社会。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学