2025年教科版五年级科学上册一到四单元复习资料讲解 .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

教科版小学五年级上册科学复习资料

第一单元生物与环境

一、基础知识。

1.种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、（充足的水分）和（适当

的空气）。

2.在种子发芽需要的条件中，(光)、(温度)、(水)三个条件适合我们进行

实验研究。

3.生物与环境之间是相互（依存）、相互（作用）和相互（制约）的。

4.种子发芽可以不需要阳光，但（生长）需要阳光。

5.种子发芽阶段需要的养料由（子叶）提供，不需要施肥。

6.对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多，就其性

质来说，可以分成(非生物因素)和(生物因素)。非生物因素包括（温度、阳

光、水、空气、土壤）等，生物因素包括(同这种生物有关系的其他生物）。

7..蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境中。

8.各种动物都喜欢生活在一定的（环境）里。不同的动物对环境有（不同）

的需要。

9.动植物都会对它们需要的（生存环境）进行选择。

10.生物的生存除了需要一定的（自然条件）外，它们彼此之间也是相互（依

赖）互相（影响）的。

11.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。

说明（植物具有一定的适应环境的能力）。

12.（食物）是动物生存最重要的需求之一。

13.食物链通常从（绿色植物）开始，到（凶猛的肉食动物）终止。

14.如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的（生存），因而（保护）

一种生物，也就是保护了许多种生物。

15.如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会（失去平衡）。

16.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会（受到影

响）。

17.（减少水）和（添加动物、植物）会引起生态系统的变化。

18.（沙尘暴）是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。

19.（猎隼）（sun)是国家一级保护动物。

二、解释概念。

1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。

2、生产者：食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。

3、消费者：食物链中直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做消费

者。

4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食

物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

5、生态系统：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，

形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成是一个生态系统。一片树

林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。

6、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生

物群落。

三、举例。

1、植物适应环境的例子。

答：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。

②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。

③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。

④白杨树生长在多风的北方地区，所以树干长得十分高大。

⑤橘子树生长在温暖湿润、阳光充足的南方才能结出甘甜可口的果实。

2、动