Unit 4 Lesson 19 说课稿 2024-2025学年冀教版英语八年级上册.docxVIP

Unit4Lesson19说课稿2024-2025学年冀教版英语八年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4Lesson19

2.教学年级和班级：冀教版英语八年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课将围绕冀教版英语八年级上册Unit4Lesson19的内容展开，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本课时的重点词汇、句型和语法知识，提高学生的英语听说读写能力。教学内容与课本紧密相连，旨在帮助学生更好地理解和运用所学知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过听说读写的实践，能够熟练运用本课时所学词汇和句型进行交流；文化意识——了解和尊重英语国家的文化差异，提高跨文化交际能力；思维品质——通过课堂讨论和思考，培养学生分析和解决问题的能力；学习能力——激发学生的学习兴趣，培养自主学习的能力，使学生能够在课后自主复习和拓展学习。通过本课时的学习，学生将能够更好地将英语应用于实际生活中，提升综合语言运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本课时重点词汇，如：describe,appearance,characteristic等；

②学会使用本课时的句型，例如：He/Sheis...,He/Shehas...,He/Shelikes...；

③理解并运用一般现在时态描述人物特征和喜好。

2.教学难点

①区分并正确使用形容词来描述人物的外貌和性格，如：tall,short,kind,friendly等；

②在实际交流中，准确运用一般现在时态表达习惯和喜好，避免时态混淆；

③在描述人物时，能够恰当地运用比较级和最高级形容词，如：Heistallerthanme.，SheisthekindestpersonIknow.；

④通过听力练习，能够准确捕捉和理解关键信息，提高听力理解能力。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-录音机或音响

-白板和马克笔

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-本课时课文电子版

-词汇和句型练习题电子版

-听力材料电子版

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-听力练习

-口语交流练习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场问候，检查学生的出勤情况；

-通过提问方式复习上一节课的内容，例如询问学生关于描述人物特征和喜好的词汇和句型；

-展示一张人物图片，引导学生用英语描述图片中人物的外貌和性格，激发学生对新课的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本课时的关键词汇和句型，通过例句展示它们的使用场景；

-分组讨论，让学生在小组内用新学的词汇和句型描述彼此或明星；

-播放听力材料，让学生听并找出描述人物的关键信息；

-通过问答和角色扮演活动，让学生练习使用新学的句型和词汇；

-强调一般现在时态在描述人物特征和喜好时的正确使用。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，练习使用本课时的词汇和句型；

-选择几名学生上台展示他们的练习答案，并进行全班讨论和纠正；

-进行小组竞赛，看哪个小组能够最快最准确地完成描述人物的练习。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，确保学生理解并掌握了关键词汇和句型；

-让学生分享他们在课堂上的学习体会和收获；

-强调在日常生活中使用英语描述人物特征和喜好的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置听力练习作业，让学生听一段描述人物的对话或故事，并回答相关问题；

-要求学生写一篇短文，描述他们的一个朋友或家人，包括外貌、性格和喜好；

-提醒学生复习本节课的内容，并为下一节课做好准备。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握并运用本课时所学的关键词汇，如describe,appearance,characteristic等，以及在描述人物时常用的形容词和动词。

2.通过课堂上的听说读写练习，学生能够正确使用本课时的句型，例如：He/Sheis...,He/Shehas...,He/Shelikes...，来描述人物的外貌、性格和喜好。

3.学生能够在实际交流中区分并正确使用一般现在时态，避免了时态混淆，提高了他们的语法准确性。

4.在听力练习中，学生能够准确捕捉和理解描述人物的关键信息，提高了听力理解能力，这对于英语学习来说是一个重要的进步。

5.学生在口语交流中更加自信，能够运用所学的词汇和句型进行流畅的对话，描述人物特征和喜好，增强了他们的口语表达能力。

6.通过角色扮演和小组讨论，