Unit 4 Lesson 21说课稿 2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docxVIP

Unit4Lesson21说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以冀教版八年级英语上册Unit4Lesson21为核心，结合学生实际情况，以培养学生的英语阅读理解能力和语言运用能力为目标。通过创设生活情境，激发学生学习兴趣，引导学生主动探究，实现以下教学步骤：

1.导入新课，回顾旧知，为新课学习奠定基础；

2.通过图片、实物等引导学生学习本节课生词和短语；

3.阅读课文，理解文章大意，分析文章结构，学习语法知识；

4.分组讨论，巩固所学知识，提高语言运用能力；

5.总结本节课重点内容，布置课后作业，为下一节课做好铺垫。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语词汇、短语和句型的能力，提高学生的阅读理解水平。

2.思维品质：通过分析课文内容，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，提升学生解决问题的能力。

3.文化意识：让学生了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际意识，提高学生的文化素养。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

三、学情分析

本节课针对冀教版八年级英语上册Unit4Lesson21，学情分析如下：

1.学生层次：学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，但个体差异较大，部分学生在词汇、语法和阅读理解方面存在困难。

2.知识、能力、素质方面：学生在知识方面已掌握基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。但在语言运用、逻辑思维和批判性思维方面有待提高。学生的综合素质较高，能够积极参与课堂活动。

3.行为习惯：学生已养成良好的学习习惯，能够按时完成作业，遵守课堂纪律。但在课堂互动中，部分学生过于内向，不敢主动发言。

4.对课程学习的影响：学生对英语课程有较高的兴趣，但受限于知识水平和能力，对部分难度较大的内容存在恐惧心理。针对这一情况，教师需要关注学生的心理需求，激发学习兴趣，提高学习积极性。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，注重激发学生的学习兴趣和参与度。通过案例分析和项目导向学习，引导学生自主探究，培养其分析和解决问题的能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文情境，提高语言运用能力；组织小组讨论，鼓励学生分享观点，锻炼思维品质。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示课文内容，增强视觉效果，辅助学生理解；利用网络资源，提供拓展阅读材料，丰富学生知识体系。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首英文歌曲或一个简单的英语游戏作为导入，激发学生的兴趣。通过歌曲或游戏中的关键词，自然过渡到本节课的主题，引起学生的好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-利用多媒体课件展示课文图片，引导学生预测课文内容；

-分段落朗读课文，让学生关注语音、语调，同时理解文章大意；

-解释并学习课文中的生词和短语，通过例句让学生理解其用法；

-分析课文结构，讲解语法知识点，如时态、语态等；

-针对课文内容提出问题，引导学生思考和回答，检查学生对课文的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟课文情境，运用所学知识进行交流；

-设计填空、选择题等练习，巩固课文中的词汇和语法知识点；

-鼓励学生自主编写对话或短文，运用本节课所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结重点词汇、短语和语法知识点；

-对学生的课堂表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方；

-强调课后复习的重要性，提醒学生按时完成作业。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇课后阅读文章，要求学生运用本节课所学知识进行分析；

-设计一篇写作任务，让学生运用所学词汇和语法进行创作；

-要求学生预习下一节课的内容，提前准备相关材料。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.文化背景资料：介绍英语国家相关的文化习俗，如节日庆典、日常生活习惯等，帮助学生更好地理解课文中的文化元素。

2.语言知识拓展：提供与课文主题相关的词汇和短语，如旅游、交通、餐饮等领域的专业词汇，丰富学生的词汇量。

3.语法知识拓展：介绍课文中所涉及语法点的其他用法，如不同时态的运用、被动语态等，加深学生对语法知识的理解。

4.阅读材料拓展：提供与课文主题相关的阅读材料，如新闻报道、旅行日志等，提高学生的阅读理解能力。

拓展建议：

1.鼓励学生在课后查阅英语国家的文化资料，了解当地的风土人情，增强跨文化交际意识。

-例如，学生可以阅读关于英国圣诞节习俗的文章，了解圣诞节的庆祝活动和传统食物。

2.要求学生收集与课文主题相