Unit 4 What can you do PA Lets talk （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册[001].docxVIP

Unit4WhatcanyoudoPALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册Unit4Whatcanyoudo中的PALetstalk部分。本节课主要围绕询问对方能力的话题展开，教学内容包括：

1.学习并掌握句型Whatcanyoudo?以及回答Yes,Ican./No,Icant.；

2.学习与能力相关的词汇，如draw,sing,dance,playtheguitar等；

3.通过听力练习，理解对话内容，培养听力理解能力；

4.通过模仿、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行交流的能力，能够用所学句型和词汇询问和描述个人能力，增强语言实践中的自信和流畅性。

2.文化意识：通过了解和讨论不同人物的能力，增强学生对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：鼓励学生通过对话练习，发展批判性思维和创造性思维，学会从不同角度思考问题。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过听力练习和口语交流，提高学生的信息获取、处理和输出的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并熟练运用询问能力的句型Whatcanyoudo?及其回答Yes,Ican./No,Icant.。

②学习和理解与能力相关的词汇，如draw,sing,dance,playtheguitar等。

③能够在真实语境中，用所学句型和词汇进行简单的对话交流。

2.教学难点

①正确区分和使用Yes,Ican./No,Icant.进行回答，尤其是语法的正确运用。

②在听力练习中，准确理解对话内容，尤其是对方能力的具体描述。

③在口语表达时，能够自然地使用所学词汇和句型，表达自己的能力，同时能够理解对方的能力描述。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语五年级上册教材，特别是Unit4Whatcanyoudo的相关章节。

2.辅助材料：准备与能力相关的图片和词汇卡片，以及教学视频或音频材料，用于辅助词汇教学和听力练习。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以便展示教学材料和视频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行角色扮演和口语练习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅有趣的活动场景图片，如孩子们在进行各种才艺表演，提问学生：“你们看到了什么？他们都在做什么？”以此激发学生的好奇心和兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的自我介绍和询问对方信息的句型，如Whatsyourname?和Howoldareyou?，为学习新的句型打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：向学生介绍本节课的主题Whatcanyoudo?，解释句型的结构和用法，以及回答Yes,Ican./No,Icant.的语法规则。

举例说明：通过展示教材中的对话示例，让学生理解句型的实际应用场景，如：A:Whatcanyoudo?B:Icansing.A:Canyoudance?B:No,Icant.

互动探究：将学生分成小组，让他们互相询问对方的能力，并使用所学句型和词汇进行交流。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：组织学生进行角色扮演活动，模拟真实的对话场景，练习使用Whatcanyoudo?句型。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

通过提问学生：“今天我们学习了什么？”和“你们能用自己的话描述一下‘Whatcanyoudo?’的用法吗？”来检验学生对本节课内容的掌握情况，并对学生的表现进行肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后，用所学句型和词汇编写一个简短对话，并邀请家长参与角色扮演，以便家长了解学生的学习进度。同时，鼓励学生观看相关的英语视频，提高听力理解能力。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示图片，提问学生。

-回顾旧知，复习自我介绍句型。

2.新课呈现

-讲解Whatcanyoudo?句型。

-展示教材对话，举例说明句型用法。

-学生小组互动，练习对话。

3.巩固练习

-学生角色扮演，练习对话。

-教师指导，纠正错误。

4.课堂总结

-提问学生，总结本节课内容。

-鼓励学生，增强自信。

5.作业布置

-布置编写对话的作业。

-鼓励