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高中生化学探究过程中的心理特征研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生在化学探究过程中的心理特征，分析其心理变化规律，为提高化学教学质量提供理论依据。通过对高中生化学探究过程中心理特征的深入研究，有助于教师更好地理解学生需求，调整教学策略，促进学生的全面发展。

关键词：高中生；化学探究；心理特征；教学策略

一、引言

（一）研究背景及意义

1.当前教育背景下，化学探究教学的重要性日益凸显。随着新课程改革的推进，化学探究教学已成为高中化学教学的重要组成部分。在这种背景下，研究高中生化学探究过程中的心理特征，有助于了解学生在探究过程中的心理需求，为教师提供针对性的教学策略。

2.高中生心理特征对其化学