2025年新花钟教学设计含有设计意图部编版三年级语文下册.pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

部编版三年级语文下册教学设计（教案）

部编版三年级语文下册目录

第四单元

13花钟

14蜜蜂

15*小虾

习作：我做了一项小实验

语文园地

第四单元

授课提要课时

课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间

13花钟2

开放及其原因,最后谈到植物学家修建“花钟”的奇妙做法,激发学生探索自然奥秘的积极性。

课文首先介绍了做实验的原因,即“听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总

14蜜蜂是可以回到原处”。接着用了较长的篇幅介绍法布尔在女儿的配合下进行了蜜蜂能否辨认方2

向的实验。最后得出结论:蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种“我”无法解释的本能。

课文以第一人称叙述了“我”养虾过程中的所见所闻和所感,写出了小虾的有趣和可

15*小虾1

爱,激发学生观察小动物的兴趣。

习作:我做了一项

记录自己做过的一项小实验,按顺序将实验过程写清楚。2

小实验

交流平台:借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意。把握关键语句的不同

位置。

语文园地1

词句段运用:仿照例子,写下自己的观察和思考;学习两种修改符号,并尝试运用。

日积月累:朗读、背诵唐代诗人韦应物的古诗《滁州西涧》。

13花钟

【教学目标】

知识与能力:

1.认识“芬、芳”等10个生字,会写“斗、芬”等13个字,会写“争奇斗艳、芬芳”等14个词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第1自然段。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

部编版三年级语文下册教学设计（教案）

3.能借助关键语句说出第1、2自然段的大意。

4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好处,并借鉴课文的表达方法进行仿写。

过程与方法:

1.朗读课文,体会、感悟不同表达方法的妙处。

2.根据花开放的时间制作花钟。

情感态度与价值观:

1.培养学生留心观察周围事物、认真思考的习惯。

2.培养学生美的情趣,激发学生热爱大自然的思想感情。

【教学重点】

理解课文内容,体会课文用不同的词句表达鲜花开放的特点,仿照这种特点写一段话。

【教学难点】

学习运用多样的句式表达。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

第一