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《外国诗两首》思辨型教学设计

【写在前面】

在上一期专栏《批判性思维：架起文科与理科思维之间的桥梁〔前篇〕》中，我们提出了一个问题：如何在文科的提炼、归纳、总结与理科的计算、推理、创造之间架起一座桥梁，使两者相得益彰，共同绽放光彩？《未来简史》的作者为我们提供了一些启示：批判性思维正是连接两者的理想纽带。

《质疑与释疑，让思维之花绚烂》这堂课，正是我在培养学生批判性思维方面所做的一些尝试。

质疑与释疑，让思维之花绚烂

——《外国诗两首》思辨型教学设计

【课堂类型】

思辨型

【知能目标】

1.能够运用批判性思维去感受诗歌的丰富内涵。

2.能够总结质疑与释疑的阅读策略。

【理解目标】

1.能够体会