2025年小学美术教学计划(4篇).pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

小学美术教学计划（4篇）

小学美术教学计划（4篇）1

一、学生现状分析：

六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术学科有必须的了

解。具有必须的美术知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用本事和

动手制作本事也相对有所提高……但我校作为农村完小，学生多为留守

儿童和大部分外来农民工子弟，美术教学又多为兼职教师承担，学生美

术知识和技能掌握总体水平偏低。六年级学生文化科学习任务加重，面

临毕业考压力，大部分学生对美术学习的兴趣和投入精力会相对降低。

本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多

的美术知识，尝试使用不一样的工具，运用不一样的表现方式，体验形、

色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强

学生对知识的综合运用本事，感受美术所带来的乐趣。

二、教学总目标：

学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材

料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美

术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获

得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达

自我的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

神，发展美术实践本事，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，

完善人格。

三、教材分析：

此次浙美版六年级上册美术教材为8月第一版第一次印刷，与原有

的教材有了较大的变动。但总体编写思路基本未变。侧重于打破过去以

美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养

的构成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、

实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系。

本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新

意识和实践本事的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为

原则，选择贴合六年级小学生身心特点的教学资料设计课题。

本册共有17课，分为8个隐性单元，资料涵盖“造型·表现”、

“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域，其

中“造型·表现”、“设计·应用”占有较大比重，“欣赏·评述”大

多随堂教学，分配在各课之中。

（一）教学目的和教学重点、教学难点：

1、“造型·表现”：在教学中，让学生运用线条、形状、色彩、

肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择适宜的工具、

材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思和创作本

事，传递自我的思想和情感。

百学须先立志。——朱熹

2、“设计·应用”：从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造

型、色彩、媒材。运用比较和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原

理以及各种材料、制作方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

3、“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与

资料等特征，经过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，

能用一些简单的美术术语对美术作品的资料与形式进行分析，表达自我

对美术作品的感受和理解。

4、“综合·探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程

和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，

体会美术与生活环境及传统文化的关系。

（二）重点：