Unit 5 Free Time Lets Check（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册.docxVIP

Unit5FreeTimeLetsCheck（说课稿）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教新起点版英语四年级下册Unit5FreeTime中的LetsCheck部分为教学内容。在设计思路方面，我将遵循以下步骤：

1.导入：通过与学生谈论他们的业余爱好和喜好，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾：复习Unit5的相关词汇和句型，为学生顺利进行听力练习打下基础。

3.听力练习：让学生听LetsCheck部分的录音，完成相关练习，提高学生的听力理解能力。

4.互动讨论：引导学生就听力内容展开讨论，提高学生的口语表达能力。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识，为下一节课的学习做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行听、说、读、写的综合语言运用能力，通过LetsCheck部分的听力练习，提高学生对日常对话的理解和反应速度。

2.文化意识：引导学生了解不同国家的休闲活动和文化差异，增强跨文化交流的意识和能力。

3.思维品质：鼓励学生在听力和讨论过程中，发展观察、分析、推理和批判性思维，提升解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，通过互动讨论，激发学生主动探究和合作学习的精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握Unit5中的关键词汇，如“playtheguitar”,“readabook”,“watchTV”等。

2.熟练运用句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”进行交流。

难点：

1.学生对听力材料中语速和语音的适应能力。

2.学生在真实场景中运用所学句型和词汇进行交流的自信和流畅性。

解决办法：

1.听力练习：提前为学生提供听力材料的文本，让学生预习，降低听力难度。课堂上，分步骤播放听力材料，第一遍让学生尽量理解大意，第二遍引导他们关注细节。

2.互动练习：通过小组活动，让学生在轻松的氛围中练习句型和词汇，鼓励他们大胆开口。教师可提供简单的提示或关键词，帮助学生克服表达障碍。

3.情景模拟：设计生活化的情景，让学生在实际语境中运用所学，提高他们的语言运用能力。

4.反馈与纠正：教师及时给予学生反馈，纠正发音和语法错误，帮助他们提高准确性和流畅性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新起点版英语四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与Unit5FreeTime主题相关的图片、音频和视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备好黑板、粉笔、投影仪和音响设备，以便于展示和播放辅助材料。

4.教室布置：将教室座位安排成小组讨论的形式，以便于学生进行互动和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit5FreeTime的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在业余时间喜欢做什么？你们知道freetime的意思吗？”

展示一些关于不同国家人们业余活动的图片或视频片段，让学生初步感受freetime的多样性。

简短介绍Unit5的主题，强调学习关于业余活动的词汇和句型的重要性。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit5中的关键词汇和句型。

过程：

讲解关键词汇，如“playtheguitar”,“readabook”,“watchTV”等，并板书。

详细介绍句型“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idont.”的使用场景和结构。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体对话和情景，让学生深入了解如何使用Unit5中的词汇和句型。

过程：

选择几个与freetime相关的对话情景，如“询问朋友的喜好”或“描述自己的业余活动”。

详细介绍每个情景的背景，展示如何使用关键词汇和句型进行交流。

引导学生思考这些情景在真实生活中的应用，并模拟对话练习。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组根据LetsCheck部分的听力内容进行讨论。

小组内讨论如何在不同情景下使用所学词汇和句型，以及可能遇到的表达困难。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit5内容的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景模拟和语言应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.