课题申报书：新时代大学生文化安全风险认知的生成演化及应对研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

新时代大学生文化安全风险认知的生成演化及应对研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

在新时代背景下，随着全球化的深入发展和信息技术的广泛应用，大学生文化安全面临着前所未有的挑战。一方面，外来文化的渗透和冲击使得大学生在文化认同和价值观念上产生了困惑和冲突；另一方面，网络文化的多元化和碎片化也加剧了大学生文化安全的风险。因此，研究新时代大学生文化安全风险认知的生成演化及应对具有重要的现实意义。

（二）选题意义

本课题旨在深入探讨新时代大学生文化安全风险认知的生成演化过程，分析其影响因素和应对策略，以期为高校教育工作者提供有益的参考和借鉴。通过研究，可以揭示大学生文化安全风险认知的内在规律，提高高校文化安全教育的针对性和实效性，促进大学生健康成长和全面发展。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过深入研究大学生文化安全风险认知的生成演化过程，可以丰富和发展相关理论体系；二是实践价值，研究成果可以为高校文化安全教育提供理论指导和实践参考；三是社会价值，通过提高大学生文化安全风险认知水平，可以促进社会和谐稳定和文明进步。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

本课题的研究目标是：揭示新时代大学生文化安全风险认知的生成演化过程，分析其影响因素和应对策略，为高校文化安全教育提供理论指导和实践参考。

（二）研究对象

本课题的研究对象为新时代大学生，具体包括在校本科生、研究生等。

（三）研究内容

本课题的研究内容包括以下几个方面：

大学生文化安全风险认知的生成演化过程研究；

大学生文化安全风险认知的影响因素分析；

大学生文化安全风险认知的应对策略研究；

高校文化安全教育的理论指导和实践参考。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题的研究思路为：首先，通过文献综述和理论分析，梳理大学生文化安全风险认知的相关理论和研究成果；其次，采用问卷调查、访谈等方法，收集大学生文化安全风险认知的数据；再次，运用统计分析、案例研究等方法，分析大学生文化安全风险认知的生成演化过程和影响因素；最后，提出大学生文化安全风险认知的应对策略，为高校文化安全教育提供理论指导和实践参考。

（二）研究方法

本课题的研究方法主要包括文献研究法、问卷调查法、访谈法、统计分析法、案例研究法等。

（三）创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

研究视角创新：从生成演化视角出发，深入探讨大学生文化安全风险认知的内在规律；

研究方法创新：采用多种研究方法相结合的方式，提高研究的科学性和可靠性；

研究内容创新：关注新时代背景下大学生文化安全风险认知的新特点和新问题。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题的研究基础主要包括以下几个方面：

课题组成员具有丰富的教育科研经验和扎实的理论基础；

课题组成员熟悉大学生文化安全风险认知的相关理论和研究成果；

课题组成员具备良好的沟通协作能力和团队精神。

（二）保障条件

本课题的保障条件主要包括以下几个方面：

高校教育科研经费的支持；

高校图书馆、数据库等资源的利用；

高校相关管理部门的协调和支持。

（三）研究步骤

本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：

准备阶段：确定研究目标、研究对象和研究内容，制定研究方案；

调查阶段：采用问卷调查、访谈等方法，收集大学生文化安全风险认知的数据；

分析阶段：运用统计分析、案例研究等方法，分析大学生文化安全风险认知的生成演化过程和影响因素；

总结阶段：提出大学生文化安全风险认知的应对策略，撰写研究报告。

通过以上设计论证，本课题旨在为新时代大学生文化安全风险认知的生成演化及应对提供理论支持和实践参考，促进高校文化安全教育的健康发展。

（课题设计论证共1581字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设