2025年新教材高中历史第四单元第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展课后训练部编版选择性必修3.pdfVIP

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

新教材高中历史部编版选择性必修3：

第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展

课后·训练提升

基础巩固

一、选择题

1.15世纪以来,欧洲人不断进行海上探险,开辟了大西洋、印度洋和太平洋的多条海上航线。

对此,下列选项中认识正确的是()

A.促进了资本主义世界市场的最终形成

B.丰富了人类的地理知识,促进了世界贸易的发展

C.导致国际分工和贸易格局的形成

D.从整体上阻碍了人类文明的演进

答案:B

2.1300—1500年,欧洲人口只有8000万,1700年达到了1.2亿。对此,下列选项中解释合理

的是()

A.基督教的快速兴起

B.物种的全球大交流

C.外来移民的大量涌入

D.生育观念的空前解放

答案:B

3.有学者认为,明末以来,美洲的豆类、番茄、玉米、甘薯、辣椒、花生等作物向中国、东南

亚等亚洲地区传播,以其丰厚的产出和充足的营养支撑着众多的人口,打破了传统的粮食结

构。这一现象被称为“餐桌革命”。“餐桌革命”出现的主要原因是()

A.新航路的开辟

B.工业革命的开展

C.世界市场的最终形成

D.亚洲人口的膨胀

答案:A

解析:根据所学知识,可知新航路的开辟以及随之而来的洲际贸易的扩展使大量美洲高产作

物传入中国、东南亚等亚洲地区,引起题干材料所述的“餐桌革命”的出现,故A项正确。

4.“荷兰东印度公司享有从好望角到麦哲伦海峡的贸易垄断权,还被授予开战或讲和、夺取

外国船只、建立殖民地、修筑城堡和铸币的权力。”材料表明荷兰东印度公司()

A.具有商业公司和殖民机构的双重性质

B.促使资本主义世界市场初步形成

C.垄断了世界贸易

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

D.促成荷兰在18世纪建立了商业帝国

答案:A

解析:根据题干材料“贸易垄断权”“建立殖民地、修筑城堡和铸币的权力”,可知荷兰东印

度公司具有商业公司和殖民机构的双重性质,故选A项。

5.18世纪60—80年代,印度商人被排斥在收购手工业商品的活动范围之外。东印度公司规

定,印度织布工人在未完成公司订货之前,不得为其他人和其他市场工作。这表明印度纺织业

()

A.已成为国民经济的支柱

B.得到了东印度公司的支持

C.因英国的排挤而走向萧条

D.被卷入全球贸易网中

答案:D

解析:根据题干材料“印度商人被排斥在收购手工业商品的活动范围之外”“印度织布工人

在未完成公司订货之前,不得为其他人和其他市场工作”,可知印度的纺织业受到外来资本

主义的控制,体现出印度纺织业被卷入全球贸易网中,故选D项;题干材料表明印度本国的商

人和工人的经济活动受到限制,不能体现出纺织业成为国民经济的支柱,排除A项;题干材料

无法体现印度纺织业得到东印度公司的支持,排除B项;题干材料仅体现了印度商人和工人

受外国资本主义的压制,没有体现出印度纺织业发展的状况,排除C项。

6.某一时期,非洲、美洲、亚洲和大洋洲提供自然资源和农产品,英国等欧洲国家以及美国加