2025年小学学生作业检查制度.pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

对各科作业的布置与评改情况的检查是教学常规管理的一个重要

环节，布置和批改作业是检查和巩固教学效果的重要方式。教师对课内

外作业的布置，既要具有科学性，又要有精密的计划，通过练习让学生

既能熟练掌握复习巩固课堂学过的知识点，提高运用知识解决问题的能

力，又不致于加重学生负担，同时也是提高教学质量的关键之一。

认真布置和批改作业，其基本要求是做到“四精四有四必”，即精选、

精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。

一、作业布置

1、各科基本作业有课堂作业和课外作业。

2、作业要精选，作业量要适当。要根据因材施教的原则，对不同学习

水平的学生提出分层次的要求。小学一、二年级不留书面家庭作业，其

他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不

超过1小时。提倡布置探索性、实践性的家庭作业。

3、指导学生完成作业的方法。要指导学生做作业实行“四先四后”，

即先复习后作业，先审题后解题，先思量后动笔，先解题后验证或者检查。

要教育学生独立完成作业，并按照本学科的规范要求来书写或者解答，

使学生养成良好的作业习惯。

二、作业批改

1、认真批改作业，及时反馈。各科作业要尽快批改，应在下一堂课前

批改完毕，并发给学生，教师要做作业讲评。作业批改要认真，无科学

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

性错误，字迹端正、规范。作文要全收全批，有眉批有总批，书面作业

除普通的全批改外，特殊的可以面批。

2、批改作业一律用红笔，字迹要端正，书写要清晰，批语要简明，批

改符号要统一。各种作业批改一律采用等级制，即甲、乙、丙、丁。

评价等次的普通标准：

甲：作业内容全部正确，书写符合要求(端正、整洁、美观)。

乙：作业内容略有小错，书写较好，基本符合要求。

丙：少数作业有大错，书写普通，或者作业内容无大错但小错较多，不

够整洁、端正。

丁：作业内容错误较多，书写马糊、潦草、不合格式要求。

3、对优秀作业和有进步的作业，要适当写表扬或者鼓励的评价语；对

作业中浮现的普遍性、典型性错误必须在全班及时分析、讲评并要求

学生及时订正；对有艰难的学生应个别指导。评语中应多鼓励，不能

浮现伤害学生的语言。严禁以罚做作业的形式变相体罚学生。

4、教育学生按时按要求独立完成作业。作业本封面上写明校名、年级

(班级)、学生姓名。封面和封底都要保持整洁。要求学生作业格式规

范，书写字迹端正、清晰、整齐、清洁、大小适中，努力做到整洁美观。

5、对学生的作业本做到放置整齐，封面整洁，四角平整，用完后妥善

保管，以备检查。

6、要求学生独立按时认真地完成作业，不抄袭，做完后子细检查。对

不完成作业或者作业马糊的学生，要分析原因，通过教育、辅导让其重做。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

7、每次作业批改时要有批改记录，重点记录、分析学生作业中浮现的

问题，学习艰难学生的作业情况，并加强指导。

三、检查内容与评分标准

1、学校每月底对各科作业的布置与评改情况集中检查一次，根据实际

教学情况，按百分制量化打分。

2、布置作业可根据学生的基础分必作题、选做题、思量题三个层次。

3、每学期作业次数：作文8次，周记8次、语文、数学不少于60次、

英语不少于