2025年小学四年级语文下册第1课《古诗词三首》教案及教学反思 .pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

第一单元集体备课

本单元围绕“田园生活”这一主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天

窗》《三月桃花水》4篇课文。文章语言优美，从不同角度描写了乡村的景色和生

活，表达了作者对田园风光、乡村生活的赞美之情。《古诗词三首》生动地再现

了一幅幅栩栩如生的田园风光图；《乡下人家》描写了自然和谐、富有诗意的乡

村生活；《天窗》描写了乡下屋顶上小小的天窗带给孩子们的美丽、神奇的想象；

《三月桃花水》抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

内容课时教学目标

古诗词三首2

1.认识22个生字，读准1个多音字，会写40个字，正确读写30个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《古诗词三首》。默写《宿新市徐

公店》。

3.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感4.积累优美的句段，感受田园

生活的美好。

5.自主阅读《三月桃花水》，感受春天的美景和勃勃生机。

乡下人家2

天窗2

三月桃花水1

习作2

1.转述时要注意人称的转换，弄清要点，不要遗漏主要信2.把“我的乐园”

介绍给同学，表达出自己快乐的感受。

1古诗词三首

教学目标

1.认识“徐、篱”等6个生字，会写“宿、徐”等14个字。

2.有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》。

3.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。

教学重难点

1.有感情地朗读并背诵课文，默写《宿新市徐公店》。

2.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者所要表达的情感。

教学策略

1.朗读入意境

采用多种形式的朗读，先引导学生熟读诗词，再借助文字让学生想象诗中的

画面，感受古诗词语言的魅力。

2.想象入情境

在熟读的基础上引导学生读出诗的节奏和韵味，再创设情境，引导想象，入

情入境。

教学准备

1.预习提纲：完成对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

教学课时3课时

第1课时

《宿新市徐公店》

课时目标

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

1.认识“徐、篱、疏”3个生字，会写“宿、徐、篱、疏”4个字。

2.有感情地朗读《宿新市徐公店》，背诵、默写《宿新市徐公店》。

3.想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。

教学过程

板块一导入新课，理解诗题

1.出示导语，明确单元主题。

（1）课件出示单元导语。

（2）师指名读；生齐读。

（3）师导入：今天，让我们一起学习第一单元的课文，走进乡村，去感受

惬意、闲适的田园生活吧！

2.导入新课，明确本节课的学习目标。

（1）师引导：同学们，今天我们就来学习本单元的第一课《古诗词三首》。

（课件出示《古诗词三首》）

（2）明确本节课目标：学习第一首古诗，认识一位诗人。

3.看图引入，知晓作者。