Unit 5 lets eat part C story time（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册.docxVIP

Unit5letseatpartCstorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5letseatpartCstorytime（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

设计意图

本节课的设计意图在于通过“Unit5letseatpartCstorytime”的学习，让学生在真实的语境中掌握关于食物的英语表达，培养他们的听、说、读、演等综合语言运用能力。结合三年级学生的认知水平，以生动有趣的故事形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对英语学习的兴趣。同时，通过故事中的角色扮演，培养学生的合作意识和团队精神，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过听、说、读、演等活动，学生能够理解并在实际情境中运用食物相关的英语词汇和句型，提高语言理解和表达能力。

2.思维品质：鼓励学生在故事学习中观察、分析角色行为，培养逻辑思维和推理能力，同时激发想象力和创造力。

3.文化意识：通过故事中的食物和饮食习惯，学生能够了解和尊重不同文化背景下的饮食习惯，增强跨文化交流意识。

4.学习能力：学生在互动合作中提高自主学习能力，通过情境模拟和实践操作，提升解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生已经学习了基础的英语字母和简单词汇，能够进行简单的日常交流。在食物主题方面，他们已经掌握了一些食物的英文名称，如“apple”、“banana”等，并能够使用基本的询问和回答句型，如“Howareyou?”、“Imfine,thankyou!”。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在视觉和听觉上较为敏感，喜欢通过图片和声音来学习新知识。此外，他们具有较强的模仿能力和合作意识，喜欢通过小组活动来完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对于新词汇的发音和拼写可能感到困难。

-在实际情境中运用英语进行交流时可能缺乏自信。

-对于故事中的复杂句子结构可能理解起来有难度。

-在角色扮演时可能不知道如何自然地运用所学语言。

教学资源

-人教PEP版英语三年级上册教材

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-食物图片卡片

-彩色粉笔

-黑板

-录音机或音响设备

-角色扮演头饰

-简易故事书或故事卡片

-小组讨论用桌椅布局

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一幅丰富的食物图片，引导学生自由发言，谈论他们喜欢的食物。

-邀请几名学生分享他们在家里常吃的食物，并尝试用英语表达。

-引导学生复习已学过的食物相关词汇，为学习新课做好准备。

2.讲授新知（20分钟）

-播放“Unit5letseatpartCstorytime”的故事动画，让学生初步感知故事内容。

-教师带领学生一起朗读故事中的对话，重点讲解新词汇和句型。

-学生分组模仿故事中的角色对话，教师提供必要的辅导和反馈。

-通过实物或图片，让学生练习使用新学的食物词汇和句型进行问答。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些简单的问答游戏，让学生在游戏中练习使用新词汇。

-学生分成小组，进行角色扮演，模拟故事中的情景。

-教师提供一些情境，学生需要用英语描述他们所看到的食物。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学的食物词汇和句型。

-邀请几名学生演示他们如何用英语谈论食物。

-强调在日常生活中使用英语的重要性，并鼓励学生在家里尝试用英语交流。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，与家人一起用英语谈论晚餐中所吃的食物，并尝试记录下来。

-要求学生预习下一课的内容，并找出他们不熟悉的词汇，准备在课堂上提问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《FoodandHealth》英文小册子，介绍不同食物的营养价值和对健康的影响。

-《AroundtheWorldwithFood》电子书，让学生了解世界各地的饮食习惯和特色食物。

-《CookingwithKids》简易食谱书，提供适合儿童制作的食物食谱，鼓励学生动手尝试。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生在家中尝试制作简单的食物，并用英语记录制作过程，包括食材、步骤和感受。

-鼓励学生访问图书馆或在线资源，查找他们喜欢的食物的英文资料，了解其英文表达