2025年小学五年级上册数学教学反思5篇.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

小学五年级上册数学教学反思5篇

作为一名人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思

可以很好地改正讲课缺点，教学反思我们应该怎么写呢?下面是我为

大家整理的小学五年级上册数学教学反思，希望能对大家有所帮助。

小学五年级上册数学教学反思1

本学期的课堂教学中努力将新课程改革的精神渗透在其中，使学生

在课堂上能学习到喜欢的数学和有用的数学。但经过反思，意识到在

操作的过程中还存在一些问题：

一、没能更大限度地给学生创造展示自己的空间，学生的思想的闪

光点没有得到充分体现。

二、不能最大面积地调动学生的积极性，参与的程度不够。

三、问题的引入：如果能利用具有实际意义的背景引入会使学生更

有兴趣去研究，也可以调整课堂知识比较单调的的不足;

四、例题的研究：以现在学生的能力足可以将例题解决，我想要是

讲几个例题一起交给学生去研究，研究解决的方法和各个题的结构特

点，由学生做一个简单的总结每种情况应如何做，应注意什么问题，

这样会给学生更大的思维空间，也有利于知识的理解和掌握。

五、练习的方式：练习的方式方法应多种多样,不仅可以编制题组

进行训练,也可以总结题形之后,由学生自己进行编题,这样不仅能够

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君子忧道不忧贫。——孔丘

让学生更加熟悉题型的结构,同时也有助于学生的思维能力的提高,从

根本上改进计算不准确的不足,也能更大限度地调动学生参与的积极

性。

课堂教学是素质教育的主要阵地，也是新课程实施的基本途径。新

课程要求的教学改革，应当贯彻“让课堂充满生命活力、让学生成为

学习主人”这一策略思想，把思想观念的变革同模式与方法的变革结

合起来，是教学过程成为师生积极互动、共同发展的过程，处理好传

授知识与培养能力的关系。改变过于强调接受学习、死记硬背、机械

训练的现状，引导学生主动参与、乐于探究、勤于思考，注重培养学

习的独立性和自主性，通过质疑、调查、尝试、研究、体验的活动，

在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动的、生动活泼地、富有

个性的学习。还要在教学中突出自主学习，弘扬学生的主体性、能动

性、独立性为宗旨。激发学生的内在需要，将要我学转化为我要学。

学生有了学习兴趣，特别是直接兴趣，学习活动对他来说就不是一种

负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学生会越学越想学、越学越

爱学，有兴趣的学习事半功倍。教师要充分尊重学生的独立性，积极

鼓励学生独立学习，从而让学生发挥自己的独立性，培养学生的独立

能力。努力实现通过教师的引导让学生对“为什么学习、能否学习、

学习什么、如何学习”的问题有自觉的意识和反应，对学习自我计划、

自我调整、自我指导、自我强化。在学习活动中对自己的学习过程、

学习状态、学习行为进行自我观察、自我审视、自我调节;对结果进

行自我检查、自我总结、自我评价、自我补救。让学生对学习自我监

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

控，形成一个良好的学习习惯。

小学五年级上册数学教学反思2

《数松果》是北师大版第二单元《乘法口诀(一)》的第一课时。本

课的重点是让学生理解5的乘法口诀的形成过程;难点是怎样去熟记

并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。根据教学要求，结合教材

的特点，为了更好地突出重点，突破难点，完成教学