2025年培智二年级语文学生教案.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

培智二年级语文学生教案篇一:培智语文二年级

第十一课《文明用厕》

教学目标

(一)知识与技能:

A组:

1、学会两个词语“文明”、“用厕”，能认识、会读，理解词义。学会一个

生字“文”。

2、认识一个偏旁部首“日字旁”，能说出名称。

3、学会一个句子“我不能随地大小便”，理解句意，会独立读。B组:

认识两个词语“文明”、“用厕”，能认识、会读，理解词义。C组:

安静的坐在教室里不影响老师上课，学生听课

过程与方法:

培养学生的观察能力，提高语言的理解能力与表达能力。

情感态度与价值观:

教育学生养成文明用厕，不随地大小便的好习惯。

教学重难点:

1.认识词语，会读句子。

2.正确理解词义，句意。

第一课时

教学内容:

学生会正确认读两个新学的生词“文明、用厕”，了解词语的意

思，并能灵活运用所学的词语。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

学生会正确认读两个新学的生词“文明、用厕”

教学过程:

(一)复习:(课件)

1、读词语。

排队等候厕所

逐个读(边读边指方向)，检查学生掌握的情况。

2、先听老师读句子，再练习说一说。

(1)我排队等候上厕所。

(2)上好厕所要洗手。

(二)新授:

1、引入课题(出示课件)。

教师提问:图上画的是谁,他在做什么,

学生回答，教师板书课题:第十一课文明用厕。同时说:今

天我们就来学习第十一课文明用厕。

听老师读课题，领读课题，齐读课题。

2、学习词语:文明。

板书词语:文明

听老师读，领读，齐读，个别读。

看图片:他在做什么,

学生逐个回答。图上的男同学坐在抽水马桶上大小便，他很文明。既帮助他们

理解词义，又锻

炼语言表达能力。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

:上节课学习

的排队等候上厕所就是一种文明的行为，早上见到老师问“老师好”也是一种文明

的行为，打架骂人是不文明的行为，随地乱扔垃圾也是不文明的行为等等。既能帮

助学生理解词义，又能锻炼语言表达能力。

告诉学生:我们都要做一个讲文明的好学生。

3、学习词语“用厕”。

(1)板书词语“用厕”。

(2)齐读，指名读。(注意对王子祥、李静、孙阳正音，引导其一个字一个字说

清楚，不要着急)鼓励为主。

(3)讲解词义:用厕就是我们平时所说的“上厕所”。

4、学习词语“文明用厕”

(1)教师领读、齐读、指名读。

(2)讲解意思:文明上厕所。上厕所时，讲究卫生，守秩序，保持安静。

(三)巩固练习

1、齐读词语

2、指名读词语

3、用手指出老师说的词语

(四)小结本节课学习内容