8 装扮我们的教室（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docxVIP

8装扮我们的教室（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《装扮我们的教室》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习如何装扮我们的教室，让学生在参与过程中，培养他们的审美观念、团队协作能力和创新精神，同时增强对班级环境的责任感和归属感。教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在实践中学会关爱和美化自己的学习环境。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美情趣与鉴赏能力，通过装扮教室活动，提升学生的实践创新能力和社会责任感。在核心素养方面，我们将重点培养学生的信息意识，使其能够收集并利用身边资源进行创意设计；同时，通过团队协作完成教室装扮，锻炼学生的沟通协调能力和集体荣誉感，进而形成积极向上的道德品质和行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的教学重点是让学生学会如何运用美术元素和色彩搭配来装扮教室，以及培养他们的创新意识和团队协作能力。

-核心内容：学习基本的美术元素（如形状、线条、色彩）和简单的色彩搭配原则。

举例：通过展示不同颜色搭配的示例，让学生理解如何运用色彩知识来装饰教室，如使用对比色或和谐色来提升视觉效果。

-核心内容：培养创新意识和实践能力。

举例：鼓励学生发挥想象，设计出独特的教室装扮方案，如用回收材料制作装饰品，激发学生的创新思维。

2.教学难点：

本节课的教学难点在于如何让学生理解并掌握色彩搭配原则，以及如何在团队协作中充分发挥每个成员的作用。

-难点内容：理解色彩搭配原则。

举例：学生可能难以理解色彩理论中的专业术语，如色轮、互补色等。教师需要通过直观的示例和互动活动，如色卡游戏，帮助学生直观感受色彩搭配的效果。

-难点内容：团队协作和沟通。

举例：在团队协作中，学生可能会出现意见分歧或沟通不畅。教师可以通过角色扮演、小组讨论等方式，教授学生有效的沟通技巧和协作方法，确保装扮教室的过程顺利进行。

教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治二年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集相关图片、视频资料，包括色彩搭配示例、教室装扮案例等，以便于直观展示教学内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：提前划分小组讨论区，准备装饰材料（如彩纸、剪刀、胶水等），以便学生动手实践装扮教室。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教室装扮的案例图片和色彩搭配的PPT，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕教室装扮的主题，设计问题如“你认为一个美丽的教室应该具备哪些元素？”和“你能举例说明色彩搭配在教室装扮中的作用吗？”

监控预习进度：通过微信群反馈和预习作业的提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，了解教室装扮的基本原则。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并尝试结合预习资料给出答案。

提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解教室装扮的基本知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同风格的教室图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解色彩搭配原则和装饰材料的选择，结合实例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个教室装扮方案，并进行分享。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于实际装扮中。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同设计装扮方案。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解教室装扮的知识点，通过实践掌握装扮技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生绘制自己理想中的教室装扮设计图。

提供拓展资源：提供一些关于环境设计和色彩搭配的网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生的设计图，给予个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据自己的设计思路，完成教室装扮设计图。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的设计图进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习拓宽视野，通过反思总结促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：