幼儿园：中班语言《章鱼小香肠双胞胎》2.docx

2024年临平区弘临课堂节（学前段）教学方案

要素

内容与要求

活动内容

中班语言《章鱼小香肠双胞胎》

图画书内容

《章鱼小香肠双胞胎》北京联合出版公司

执教教师

临平第一幼儿园王佳灵

图画书解读及教学设计意图

绘本《章鱼小香肠》是以章鱼小香肠双胞胎为主角，讲述了它们为了逃脱筷子的追赶，从餐盘上逃走，四处躲藏，躲到不同的地方，最后又回到了最初的地方，这一段冒险经历的故事情节趣味横生，非常适合中班幼儿阅读欣赏。

且中班幼儿能够大胆尝试、比较清晰地表达自己的观点和想法，结合绘本中的主要故事情节，先一起来看看章鱼小香肠躲到了哪里，然后鼓励幼儿自主阅读绘本，并与同伴交流，接着集体分享章鱼小香肠躲藏的地方及顺序的梳理，加深对故事的理解。最后通过“找一找”的游戏，让故事结合生活，为后面的创编故事结局打下基础。

活动目标

重点目标：理解故事内容，能在不同的图画中找到逃跑的小香肠。

难点目标：能大胆清楚讲述章鱼小香肠躲藏的位置，发展幼儿思维和语言能力。

活动准备

经验准备：幼儿对于上下、里面等方位词有所了解。

物质准备：PPT、音乐、自制图书

活动过程

一、出示章鱼小香肠图片，引起幼儿阅读绘本兴趣

（一）出示PPT1（章鱼小香肠）图片，让幼儿猜一猜并介绍。

1.师：今天王老师请给你们带来一个故事，你们认识它吗？幼儿猜一猜？

2.师：在这个故事里，它叫章鱼小香肠，它们是一对双胞胎兄弟，圆圆嘴的是哥哥，嘟嘟嘴的是弟弟。我们先和它们打一声招呼吧！

3.师：它们会发生什么有趣的故事呢？我们一起去听一听。

二、讲述故事并提问，理解故事内容。

（一）讲述故事并提问

1.师：夜深了，章鱼小兄弟准备睡觉了，它们躺在鸡蛋卷的枕头上，旁边还有很多很多的朋友陪伴着它们。有红红的苹果，绿绿的西蓝花，丸子，还有豆子。它们一起睡觉，一会天亮了，就在这时，发生了什么？（出示PPT2）

2.出示PPT3，幼儿表述：一个小香肠筷子夹住了。

师：被夹住的是小香肠哥哥还是弟弟？

3.出示PPT4，小香肠哥哥拼命的挣扎，它不想被吃掉，终于从筷子逃了下来，兄弟俩就拼命的逃跑，想躲到一个筷子找不到它们的地方。

4.（出示PPT45）师：章鱼小香肠逃到哪儿去了呢？它们为什么要躲在这里呢？（引导幼儿从颜色、形状等方面进行观察。）

5.幼儿清楚的讲述章鱼小香肠兄弟的位置。

——提问：所以它们躲藏的位置在哪里？（教师引导幼儿讲述具体位置）

——筷子准备又追上来了，它们继续逃跑，这次它们躲在了哪里？（幼儿仔细观察说出位置）

（二）幼儿自主阅读，和同伴交流。

1.师：筷子不停地追，章鱼小香肠不停地跑，还会躲去哪里呢？答案藏在小书里，请你们自己拿出凳子下的小书读一读，也可以和旁边的小朋友一起交流交流。

2.刚才你们小书里发现章鱼小香肠躲到哪里去了吗？（邀请幼儿来说说，说清楚具体位置）

3.教师根据幼儿的回答逐一出示画面，并梳理章鱼小香肠躲藏的路线。

三、完整倾听故事

1.接下来，我们完整地听一听这个故事，故事的名字叫《章鱼小香肠双胞胎》。（教师随音乐讲述故事。）

四、游戏《找一找》

1.教师交代游戏规则，幼儿寻找并说出躲藏位置。

师：章鱼小香肠被妈妈发现后，它躲到了我们的教室的区域里，请小朋友去找找看，等一会告诉大家你在哪里找到的。

2.游戏结束后，请幼儿表述自己找的位置，并集体验证。

活动延伸

创编故事结局：章鱼小香肠为了躲避筷子的追赶，开启了一段冒险的经历，除了教室还可以躲到哪里去呢？一会可以把你们的想法画在纸上或者和同伴说一说哦！