部编版二年级语文下册第一单元第一课《古诗二首》(课件).pptxVIP

第一课时;小朋友们，你们喜欢放风筝吗？你们一般什么时候去放风筝呢？;今天，我们就一起去看看诗人高鼎笔下儿童放飞风筝的情景吧！;听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般大家提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。;在《村居》这首诗中，纸鸢指的就是风筝。我国制作风筝历史悠久。相传，凤筝在春秋战国时期就出现了,是用木板或竹片做成的，主要用于军事，称为“木鸢”。东汉的蔡伦改进造纸术后,坊间才开始用纸做鸢，称为“纸鸢”。后来，有人在纸鸢上装上竹笛，风一吹，会发出类似弹拨古筝的声音，于是有了“风筝”的叫法。大概到了宋代，放风筝已是一项群众喜闻乐见的活动，并一直延续至今。;贺知章（约659—约744），唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，并称为“吴中四士”。

主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。;柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种，耐水能力强。遭受水淹时，柳树能生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和运输养分的机能。柳树以插条繁殖为主，也可种子繁殖。柳树木材质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后不易变形。有旱柳、垂柳、白柳、馒头柳等品种。;;黄过绿垂;我会认;我会认;我会认;我会认;我会认;我会认;状元成才路;村居

【清】高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。;自读课文，说说古诗描写的是什么季节的景色?;;1.在生字本上练习书写，师生评价。;填一填：

《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时看到的和放学后孩子们的情景。

《咏柳》描写了早春二月的美丽姿态。;第二课时;村居;有感情地朗读古诗，理解诗句的意思。在理解古诗的基础上，想象古诗所描绘的画面，用自己的话说一说春天诗句所描绘的春天的美景，感受诗人对春天的热爱之情。;村居

【???】高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。;儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。;《村居》描写了哪些景物？用“——”画出来。;状元成才路;儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。;填一填：

《村居》描写人物活动的句子是第

句和第句，诗中的人物是，活动是，季节是。;归纳小结;○朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。;《村居》中春天的美景：早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿；黄莺在天上飞着，欢快地歌唱；堤旁柳树长长的枝条，轻轻地拂着堤岸，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃；儿童早早放学归来，忙趁着东风，兴致勃勃地放起了风筝。;写景;《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时看到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。;诗（）提（）村（）

寺（）堤（）付（）;二、读一读，填一填。;正确顺序：;咏柳;咏柳

【唐】贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

;不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。;碧玉;填一填：

《咏柳》的前两句作者运用了的修辞手法，把柳叶比作，因为两者相同；把柳条比作，因为两者的和

相似，体现了柳条的柔美。;诗人把“春风”比作剪刀好不好？为什么？;归纳小结;《村居》和《咏柳》描写的景物和表达的思想感情有哪些相同的地方？;○朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背

诵课文。;;○读一读，填一填。;○读一读，记一记。;咏柳;《咏柳》通过描写在春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。;珍惜美好的春天春天是美丽的、生机勃勃的、充满希望的。然而，春天也是短暂的，“一年之计在于春”，我们应该好好珍惜这美好的春天，努力学习的同时也要多去户外吹吹春风，嗅嗅花香，看看春草，听听春溪，这样才不辜负这美好的春光。

;一、选出下列诗句中划线字的正确读音。;二、填一填。;三、说一说《村居》《咏柳》这两首古诗有什么相同的地方。;纸鸢

【宋】寇准

碧落秋方静，腾空力尚微。

清风如可托，终共白云飞。;1.古诗二首