8、7、6 加几（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docxVIP

8、7、6加几（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《8、7、6加几》为本册人教版一年级上册数学教材第四单元的内容，主要包括以下内容：

1.学习8、7、6加1至5的进位加法。

2.学习8、7、6加0的计算方法。

3.运用所学知识解决实际问题，如购物、计算物品数量等。

4.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

本节课将重点讲解8、7、6加几的计算方法，通过实例演示、练习巩固等方式，帮助学生掌握基础知识，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.数感：通过操作活动和问题解决，培养学生的数感，使其能够理解数的顺序和大小关系，以及数的组成。

2.逻辑思维：通过探索加法运算规律，培养学生的逻辑思维能力，能够根据已有的数学知识进行推理和判断。

3.应用意识：鼓励学生将所学加法知识应用于实际情境中，如购物计算，增强数学的应用意识。

4.问题解决：培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，通过解决具体数学问题来加深对加法概念的理解。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握8、7、6加1至5的进位加法规则，能够正确计算。

②能够熟练运用8、7、6加0的计算方法，理解加0对数值没有影响。

2.教学难点

①理解并掌握进位加法的概念，尤其是当加数和被加数相加超过10时，如何正确进位。

②在实际问题中，灵活运用所学加法知识，尤其是如何将物品数量和价格等实际情境转化为数学问题，并进行准确计算。

四、教学资源准备

1.教材：人教版一年级上册数学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备电子白板或投影仪，用于展示加法运算的动态过程和实例。

3.实验器材：计数器、小棒或实物模型，用于直观演示加法运算和进位过程。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行合作学习和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以简单的数学游戏或日常生活中的加法实例引入，如“同学们，今天我们班来了8位新朋友，如果再来了7位朋友，我们班一共有多少位朋友呢？”通过这样的问题激发学生的兴趣，自然过渡到本节课的主题“8加几”。

2.讲授新知（20分钟）

①利用教材中的例题，引导学生观察并发现8、7、6加1至5的加法规律，如8+1=9，8+2=10，重点讲解进位的概念。

②通过实物演示或电子白板展示，直观地展示加法运算过程，特别是进位步骤，让学生能够清晰地理解并掌握。

③引导学生进行小组讨论，分享自己对于8、7、6加几的理解和计算方法，教师及时给予反馈和指导。

3.巩固练习（10分钟）

①分发练习题，让学生独立完成8、7、6加1至5的进位加法练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

②针对学生的错误，进行针对性讲解，确保学生能够正确理解和运用进位加法。

4.课堂小结（5分钟）

①总结本节课的学习内容，强调8、7、6加几的进位规则和计算方法。

②鼓励学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，教师给予解答和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

布置相关的家庭作业，包括8、7、6加1至5的进位加法练习题，要求学生在家长的监督下完成，并提醒家长关注学生的学习情况。同时，布置一道与生活实际相关的应用题，让学生将所学知识应用于实际情境中。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

①数数游戏：通过数数游戏，如“数到10就拍手”或“快速找出10以内的相邻数”，帮助学生巩固对数字顺序的理解。

②实物操作：使用小石子、小玩具等实物，让学生自己摆一摆、数一数，加深对加法概念的理解。

③数学故事：讲述与加法相关的数学故事，如《数学岛上的奇妙旅程》，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

④生活中的数学：收集与加法相关的实际问题，如购物找零、家庭日常开销等，让学生在解决实际问题中运用所学知识。

2.拓展建议

①鼓励学生在家里与家长一起进行数学游戏，如使用扑克牌玩“加法接龙”游戏，提高学生的计算速度和准确性。

②建议学生在家中尝试使用不同的物品进行加法操作，如用玩具汽车、积木等，增强学生的动手能力和直观理解。

③推荐学生阅读与数学相关的图书，如《数学岛历险记》、《爱因斯坦小小数学家》等，激发学生对数学的兴趣。

④鼓励学生参与数学竞赛或数学俱乐部活动，与其他同学一起探讨数学问题，提高解题能力和团队合作精神。

⑤建议家长在生活中创造更多的数学学习机会，如购物时让孩子帮忙计算总价，烹饪时让孩子测量食材重量，让孩子意识到数学在生活中的重要性。

⑥定期组织数学主题活动，如数学日、数学周，让学生在活动中展示自己的数学才能，增强数学学习的乐趣。

⑦利用寒暑假时间，安排学生参加数学夏令营或数学培训课