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8《我们受特殊保护》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《我们受特殊保护》，选自2023-2024学年道德与法治六年级上册统编版教材。本节课旨在让学生了解《中华人民共和国未成年人保护法》的基本内容，认识到国家对未成年人的特殊保护措施，以及如何在生活中维护自己的合法权益。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过回顾earlier学过的法律知识，如《宪法》、《刑法》等，引导学生认识到法律对于维护社会秩序和公民权益的重要性。同时，结合教材中的案例，让学生了解到未成年人受到的特殊保护，从而加深对法律知识的理解和运用。本节课内容与学生的生活实际密切相关，有助于提高学生的法律意识和自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的法治意识，使其能够理解并尊重法律，自觉遵纪守法；提高学生的理性思维和批判性思维能力，使其能够分析法律案例，形成独立判断；以及增强学生的自我保护意识，使其在日常生活中能够运用法律知识维护自身合法权益。通过本节课的学习，学生将更好地理解法律对于个人和社会的重要性，形成正确的法治观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的法律概念，如法律的定义、作用以及宪法等基本法律知识。在previous学习中，他们已经接触过一些与公民权益相关的法律内容，对于法律保护公民权益有了初步的认识。

2.六年级的学生具有较强的学习兴趣，他们对于社会现象充满好奇，愿意探索和学习与生活息息相关的法律知识。他们在思维能力上已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例学习理解法律概念。在学习风格上，他们偏好互动式和情境式的学习，对于实践性强的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对法律专业术语的理解可能存在障碍，对于法律条文的具体应用可能不够明确，以及如何将法律知识运用到实际生活中去。此外，由于年龄和经验的限制，学生在理解法律对未成年人特殊保护的深层含义时可能需要更多的引导和解释。

教学资源准备

1.教材：提前发放《道德与法治》六年级上册统编版教材，确保每位学生都有教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关的法律宣传册、案例资料，以及法律知识竞赛题目等，以增强学生的互动和兴趣。

3.多媒体资源：搜集与未成年人保护相关的视频片段、图片和图表，通过投影仪展示，帮助学生更直观地理解教学内容。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，以便于学生分组讨论和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾已学过的法律知识，如：“同学们，我们之前学过哪些法律？它们对我们有什么作用？”接着引出本节课的主题：“今天我们将学习一部专门保护我们未成年人的法律——《中华人民共和国未成年人保护法》。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要介绍《中华人民共和国未成年人保护法》的基本内容，包括立法目的、保护对象、保护措施等。通过案例分析，让学生了解法律对未成年人的特殊保护，如家庭保护、学校保护、社会保护等。接着，引导学生讨论如何在实际生活中运用法律知识保护自己，如遇到侵害时如何求助、维权等。

具体步骤如下：

-简要介绍《中华人民共和国未成年人保护法》的基本内容；

-通过案例讲解法律对未成年人的特殊保护；

-引导学生讨论如何在实际生活中运用法律知识保护自己。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些与未成年人保护相关的情景题，让学生分组讨论并给出解决方案。例如：“如果你在公共场所遇到有人向你索要个人信息，你应该怎么办？”通过讨论和解答，巩固学生对法律知识的理解和运用。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-复习《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容；

-搜集并整理其他与未成年人保护相关的法律知识；

-结合自己的生活实际，思考如何运用法律知识保护自己和他人的合法权益。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握《中华人民共和国未成年人保护法》的基本内容，理解法律对未成年人的特殊保护措施，包括家庭保护、学校保护、社会保护等方面。

2.法律意识提升：通过本节课的学习，学生的法律意识得到了显著提升。他们能够认识到法律在维护自身权益中的重要作用，并开始自觉地在日常生活中遵守法律。

3.分析解决问题能力增强：学生在案例分析和小组讨论中，学会了如何运用法律知识分析问题，提出解决方案，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

4.自我保护意识增强：学生能够明确自身在法律保护下的权利和义务，遇到侵害时能够运用所学知识保护自己，如向有关部门求助、维权等。

5.社会责任感增