9 漂浮的船 说课稿-2023-2024学年科学六年级下册冀人版.docxVIP

9漂浮的船说课稿-2023-2024学年科学六年级下册冀人版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀人版《科学》六年级下册第九章“漂浮的船”。本节课将引导学生探究物体在液体中漂浮的条件，理解浮力与物体重量的关系，以及船只在水中漂浮的原理。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过浮力的概念，了解了物体在液体中受到的浮力与物体排开液体的体积有关。本节课将在此基础上，进一步探讨物体在液体中漂浮的条件，以及如何应用浮力原理制造船只。教材中通过实例分析和实验探究，帮助学生深入理解漂浮现象及其在实际生活中的应用。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验、分析等方法，探究物体漂浮条件的科学思维能力和实践操作能力。

2.物理观念：帮助学生建立浮力与物体重量关系的物理概念，理解浮力在生活中的应用。

3.科学态度：激发学生对科学现象的好奇心，培养认真观察、积极思考的科学态度。

4.科学责任：引导学生关注科学知识在解决实际问题中的作用，提高将科学应用于生活的意识。

学情分析

本节课的对象是六年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的科学基础，对浮力有了初步的了解，但关于物体漂浮的具体条件和原理可能还不够深入。在能力方面，学生具备基本的观察、实验和思维能力，能够进行简单的科学探究活动。然而，他们在实验设计和数据分析方面可能还缺乏一定的经验和技巧。

在素质方面，学生好奇心强，对科学现象有浓厚的兴趣，但注意力有时难以集中，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。学生的行为习惯方面，他们已经养成了基本的合作和交流习惯，但在课堂参与度和自主学习方面还有提升的空间。

对于本课程的学习，学生的兴趣和好奇心将是推动他们深入学习的重要因素。然而，由于学生年龄的特点，他们可能会对抽象的科学概念感到困惑，因此需要通过具体的实例和实验来帮助理解。此外，学生的previousknowledge在理解新知识时可能会产生干扰，需要教师在教学过程中进行有效的引导和纠正。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-冀人版《科学》六年级下册教材

-实验器材：水、不同重量的物体、船模型

-多媒体教学设备：投影仪、电脑

-互动教学平台：学校网络教学系统

-教学辅助材料：教学PPT、实验指导手册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对漂浮现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中见过哪些物体能够在水面上漂浮？它们为什么能漂浮？”

展示一些关于不同物体在水中漂浮的图片，让学生初步感受漂浮现象的魅力。

简短介绍浮力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.漂浮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解漂浮的基本概念、浮力的组成部分和原理。

过程：

讲解漂浮的定义，包括物体在液体中受到的浮力。

详细介绍浮力的组成部分，如物体排开液体的体积和液体的密度。

3.漂浮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解漂浮的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的漂浮案例进行分析，如船、救生圈等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解漂浮现象的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用浮力原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与漂浮相关的主题进行深入讨论，如设计一艘能够承载一定重量的船。

小组内讨论该主题的设计理念、可能遇到的挑战以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对漂浮现象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计理念、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验探究（15分钟）

目标：通过实验验证漂浮原理，加深学生对浮力概念的理解。

过程：

学生分组进行实验，使用不同重量的物体和船模型观察其在水中的漂浮情况。

记录实验数据，分析物体重量、体积与浮力之间的关系。

引导学生总结实验发现，形成对漂浮现象的科学认识。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调漂浮现象的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括漂浮的基本概念、浮力原理、案例分析和实验探究。

强调漂浮现象在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用浮力知识。

布置课后作业：让学生设计一个简单的浮力应用项目，如制作一