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9这些是大家的第二课时说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《9这些是大家的》第二课时

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时

本节课通过讲述《9这些是大家的》第二课时，引导学生认识公共财物，培养他们爱护公共财物的意识，使学生在日常生活中能够自觉保护公共设施，维护公共利益。课程内容与统编版道德与法治二年级上册教材紧密相关，旨在提高学生的道德素养和社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.提高学生的法治意识，使他们能够理解公共财物的概念及其重要性。

2.增强学生的责任感和公民意识，引导他们在日常生活中主动爱护公共财物。

3.培养学生的观察和判断能力，使其能够识别和反思不良行为对公共财物的损害。

4.发展学生的沟通与合作能力，鼓励他们共同参与公共财物的保护和管理。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级时已经学习了一些关于规则和秩序的基本概念，对公共财物的概念有初步的了解。此外，他们在日常生活中已经有了一些保护公共财物的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，对周围的事物充满兴趣，特别是关于公共财物的故事和实例，能够激发他们的探究欲望。他们在学习过程中喜欢互动和参与，具有较强的观察力和模仿能力。此外，学生们的学习风格多样，有的喜欢听故事，有的喜欢动手操作，有的则偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对公共财物的概念理解可能不够深入，容易混淆公共财物和个人物品。

-在实际生活中，学生可能难以抵制诱惑，不愿意与他人分享公共财物。

-学生可能缺乏保护公共财物的自觉性，需要通过引导和教育来培养。

-在小组讨论和合作中，学生可能因为意见不合而出现沟通障碍。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的案例分析，引导学生理解公共财物的概念和重要性。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己保护公共财物的经验和想法，促进思考。

3.角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生模拟公共财物保护的场景，增强体验。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或视频资料展示公共财物的图片和案例，直观传递信息。

2.教学游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学习公共财物知识，提高参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如在线教育平台，提供更多学习素材和延伸阅读。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共财物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道公共财物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于公共财物的图片，如公园的长椅、学校的操场等，让学生初步感受公共财物的存在和重要性。

-简短介绍公共财物的概念，以及它们对个人和社会的意义，为接下来的学习打下基础。

2.公共财物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共财物的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

-讲解公共财物的定义，包括其主要特点，如属于大家、需要共同维护等。

-介绍公共财物的组成部分，例如公共设施、公共资源等，使用简单的示意图帮助学生理解。

-通过生活中的实例，让学生更好地理解公共财物的实际应用和重要性。

3.公共财物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共财物的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的公共财物案例进行分析，如公园设施的损坏、图书馆书籍的乱涂乱画等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解公共财物的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何保护公共财物，避免类似问题的发生。

-小组讨论：让学生分组讨论公共财物的保护方法，提出创新性的建议和措施。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与公共财物相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校中保护公共财物”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共财物的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共财物的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括公共财物的